《大铁椎传》教学设计表.docVIP

教学设计表 程名称 《大铁椎传》 设计者 崔晓红单位（学校） 内黄一中分校 授课班级 高 二·6班 章节名称 《大铁椎传》 学时 1学时 学习目标 课程标准：依据《普通高中语文课程标准》和学期目标中对文言文阅读的基本要求“能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”，鉴赏文学作品“感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，并且有自己的情感体验和思考”。 本节（课）学习目标： 知识和能力: 掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格 过程和方法: 自学课文的字词句，教师点拨，解答难点 情感态度和价值观:学习大铁椎重情义、武艺高强的性格特点。 学生特征 学生比较喜欢武侠作品，本文是一篇带有传奇色彩的人物传记，作者层层设疑，读来引人入胜。必修教材中已经学习过不少传记作品，加上前面几篇传记的学习，理解课文内容应该不成问题，只需要教师点拨强调即可。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元 掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格 通过学习本课积累一定的文言知识，包括实词、虚词和句式。把握文章的基本思想和文章的结构,把握人物形象。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握文中的文言实词与虚词 初读课文，划出不会的； 2、合作答疑，正音解疑 教学难点 分析人物性格 能复述故事情节，能说出作者突出大铁椎的“怪异” 课 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元 掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格 幻灯片 引题 质疑 讨论 实词积累 G A 英雄古今都有 15分钟 课件自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 分析人物形象： 异 （真乃七异（奇异）也！ 　食量之异 容貌之异 武器之异 态度之异 言谈之异 装束之异 行动之异 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 点拨引导式 诱思探究式 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元 掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格 一、基础练习1．本文选自 ?，作者　　　　是　　　　（朝代）散文家。 2．解释下列句子中词语的含义。⑴故尝与过宋将军（过：? ）⑵时座上有健啖客，貌甚寝（寝： ?）⑶言讫，不见（言讫： ?）⑷今夜半，方期我决斗某所（期： ?）⑸慎弗声，令贼知汝也（弗声： ?）⑹宋将军屏息观之，股栗欲堕（屏息： ?）　 3．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ） A．咀嚼（jué） 娉（pīng）婷 挟（xié）嫌报复 按捺（nà） B．愠（yùn）色 禀（bǐng）赋 崭（zǎn）露头角 舷（xián）梯 C．笑靥（yán） 解剖（pōu） 颓垣（yuán）断壁 戛（jiá）然 D．荣膺（yīng） 宽宥（yòu） 寅（yín）吃卯粮 胴（tòng）体 4．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．礼义之邦 急躁 连珠炮 鱼龙混杂 B．扶正祛邪 刻画 矮半节 文过饰非 C．门可罗雀