关于家庭教育中男孩教育的思考.docVIP

关于家庭教育中男孩教育的思考 原**省教育厅厅长**曾经说过：“家长是未成年人的第一任老师，家庭是未成年人的第一所学校。一个孩子将来能成为什么样的人，家庭教育起着十分重要的作用。”现实是更多的时候，作为家长的我们习惯随大流，虚荣的我们让孩子参加名目繁多的培训班，面对孩子哪怕丁点的失误，都不能容忍，也正因为我们的随大流和虚荣，一大批本应该优秀的孩子，尤其是小学阶段的男孩，被家长们冷酷地打磨得平庸而反叛，我们常常愤怒于他的不求上进，顽劣散漫，却很少静下心来反思自己教育孩子的不当之处。作为家长如何让不被看好的男孩子健康茁长呢？本人有如下思考： 思考一：蹲下身子，陪孩子一起成长 我是一名老师，同时又是一个小学六年级孩子的母亲，很长一段时间，我都不知道自己是一个不合格的家长。我常常会在孩子不能很快地纠正老毛病时，狠狠地训斥他，还会不留情面地打他。每次打过之后，我非常地后悔，等孩子睡着以后，轻轻地摸着孩子身上的手印，泪水便止不住地流下来，自己暗暗地下决心：下次，一定不再打他了！可是也许就在几天之后，面对孩子的过失便又一次失去理智，继续训斥他，打他。如此循环往复地几次以后，我蓦然醒悟：我这是在干什么？孩子不是我的私有财产，也不是我随便可以用来炫耀的资本，他是一个有思想，有个性的人，是应该给予尊重的。为什么我们常常在不知不觉中，就习惯把孩子的优秀当作自己炫耀与骄傲的资本？而对于孩子某些时候的过失与缺点，总是非常夸张地愤怒，还上纲上线地认为孩子丢自己的脸，自己的辛苦与付出太不值得了。作为成人，我们太急功近利了，在很多时候，忽视了孩子成长过程的曲折性，生活在这样的环境里，孩子怎能不痛苦？放大孩子的优点，缩小孩子的缺点是应该而又必须的，我们这群自以为是的成人，不也是喜欢肯定与褒奖吗？ 孩子在学校里接受的教育是一样的，可是为什么孩子的成长路径各不相同呢？其根源就是背后的家长不一样。我们都明白孩子的成长过程非常漫长，作为家长的我们，最要不得的就是鼠目寸光。很多的事例告诉我们，今天学校里的优秀者，并不一定是明天社会上的成功者。对于成长的孩子来说，良好的行为习惯和健康、乐观、向上的生活态度非常重要。 儿子**很小的时候，我和老公分居两地，公公婆婆和他们的小儿子生活在一起，**常常没人照看，那时候，我在村小年年教毕业班，我只有将**带到学校幼儿园，请幼儿园的老师费心照看，可是一个两周还没有到的孩子怎么可能一下子就在幼儿园呆住呢，他就跑到教室找我，工作责任感强的我是绝不会允许他留在我正上课的教室里的，于是，我让他拿着油画棒和纸在花台上画画。下课了，我走出教室，**躺在花台下面一动不动，满脸是泥，我叫他，他也不应我，我吓得大哭，眼泪一串串滴在他的脸上，他睁开眼睛，疑惑地问：“妈妈，你哭什么呀？”我破涕为笑：“你这个孩子，是要吓死妈妈呀！”此次惊吓过后，我决定让孩子正式上幼儿园，记得上学的第一天，我跟老公说：“我们孩子没人带才去上幼儿园的，只要他吃好玩好就行了，他那么小，不去问他学到什么东西。” 可是我低估了自己的虚荣。记得**上幼儿园不到两个月时，有一天，他居然跟我说，会写自己的名字了，我不相信，因为好多比他大的孩子都不会写名字呢，何况他？看我一脸不相信，他拿起笔，边写边念念有词：“**字先写一个3，再加一竖，右边先写一个t，再加一个J，两边再加两个小点点，**字就更好写了。”儿子边说边划，果然把****两个字写出来了，虽然歪歪扭扭，但却准确无误。我惊呆了，我被孩子如此丰富的想象力震撼了。内心同时升腾起幸福与自豪：“这孩子不错呀！”随后的日子，幼儿园的吴老师一次次在我们面前惊叹：“这家伙，年纪那么小，拼图、背儿歌却比别的孩子强。”我的虚荣心一点点膨胀着：我的孩子还真棒！ 其实我的虚荣心的缘起还要追溯到**七、八个月时，那时，他还不会说话，我喜欢指着挂历上的字呀、图片跟他说话，挂历上有“中国联通”四个字，我就一一指着读给他听，看他很专注地听我说，我就又说了几遍，然后笑着问他：“**呀，哪个是‘中’呀。”他用小手一指，对了！我又问其它三个字，他也全指对了。在此之后，亲友们最喜欢让这个还不会说话的孩子认字，他常常因为指对而获得满堂彩，而我这个做母亲的在一旁沾沾自喜。 基于上述种种原因，**六虚岁时，我就让他上了一年级，这六年来，尽管他的学习成绩和各方面的表现都还不错。可是自控力差、写字速度慢、计算题错误率高等毛病也一直伴随着他，我武断粗暴地训斥他甚至用尺子敲他的手，我想不通为什么别人家的孩子总是那么优秀。我忽略了他的优点，只盯着并放大的缺点，我一点都没有意识到虚荣让自己失去了理智与宽容。 一位心理学家说5岁男孩的心智只相当于3岁女孩的心智时，读到这句话时，我心里的后悔难以言表，要是早看到这句话，我