《电视节目策划》课程标准.docVIP

《电视栏目策划》课程标准 第一部分 前言 广播电视作为建立在新技术基础上现代传媒族群中极为重要的媒介，以其特有的传播特征和方式，建构了当今社会交往的特殊形态，酿就了人类新型的思维方式，催生了当代社会崭新的生存方式。《电视栏目策划》属电视节目制作专业必修课，课程总学时为68学时。本课程以高职学生为教育对象，在强化重点理论知识的同时注重联系实际，以实现高职院校培养高等技术性专门人才的目标。 一、课程的性质与作用 《电视栏目策划》是电视节目制作专业设置的一门专业课程。电视栏目策划课程以影视语言、电视导演、电视剪辑、新闻采编以及电视艺术等等课程为基础。该课程的学习对于在完善知识结构、提高专业综合应用能力，培养学生对电视传播积极的策划意识和较强的策划能力，激发引导学生的创造力、想象力及实际操作能力通过对知识的学习，使学生了解的步骤、过程及各的内容，掌握 学习项目划分及学时分配 序号 主题描述 理论学时 实践学时 项目1 绪论 2 项目2 电视策划基本理论 4 项目3 电视节目主持人策划 6 2 项目4 电视谈话节目策划 5 9 项目5 电视综艺娱乐节目策划 8 2 项目6 电视新闻节目策划 5 9 项目7 电视剧策划 6 2 项目8 电视广告策划 4 4 总课时 68课时 40课时 28课时 二、学习项目内容标准 项目一 绪论 1、学习目标 了解当前电视行业的竞争形式，树立积极策划的意识，把握策划的基本观念和对策划这一观念有感性认识 1、学习目标 了解电视节目策划的基本概念；了解节目精品化、栏目个性化以及频道专业观念的逐步确立和成熟的过程；掌握电视栏目的策划与设计环节。 2、学习内容 电视策划从以节目建设为核心，到以栏目建设为核心，再到以频道建设为核心的过程，围绕节目-栏目-频道三个层面的趋向、观念逐渐展开了解。 3、学习活动建议 本项目主要是电视策划的一些基本概念，要求学生能够准确理解，教学活动采用教师多媒体教授和课堂讨论两种方式，从而加深对电视节目、栏目、频道三个层面的内容掌握。 项目三 电视节目主持人策划 1、学习目标 认识电视节目主持人在电视媒体中的地位和作用，了解电视节目主持人的延揽、培养和使用方面的问题，了解建筑物的基本构造组成，以及每个组成构件的功能作用了解影响建筑构造设计的各种因素掌握构造设计的原则。 项目四 电视谈话节目策划 1、学习目标 了解电视谈话节目的分类；掌握 2、学习内容 电视谈话节目概念及分类，电视谈话节目选题的策划，嘉宾与观众的选择与设计，现场谈话的设计思路。 3、学习活动建议 本项目主要讲授电视综艺娱乐栏目的设计、改版与栏目特别策划的内容。多媒体授课和实训相结合，并要求学生结合学校计划的主题晚会写出策划文案。 项目六 电视新闻节目策划 1、学习目标 了解电视新闻节目的策划目的及基本原则；掌握电视新闻节目策划的要素。 2、学习内容 电视新闻节目的概念及分类，电视新闻节目的选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式策划及编排与播出策划。 3、学习活动建议 本项目主要讲授电视新闻节目策划的要素，多媒体授课、策划文案写作和演播室拍摄相结合，要求完成一期消息类新闻节目的策划、编排与播出的策划。 项目七 电视剧策划 1、学习目标 掌握 3、学习活动建议 本项目主要讲授电视剧策划的整个流程，多媒体授课和课堂鉴赏讨论相结合的方式教授，并要求完成一部电视剧的完整策划案。 项目八 电视广告策划 1、学习目标 了解电视广告的分类与特征；了解电视广告定位所包含的内容；掌握电视广告创意的过程及思考方法；了解电视广告的表现方式。 2、学习内容 电视广告的分类与特征，电视广告创意应遵循的原则，电视广告创意的过程及思考方法，电视广告的多种表现形式的融合、交叉运用。 3、学习活动建议 本项目主要讲授电视广告创意思维，多媒体授课和案例讨论相结合，要求学生具有良好的创意能力和执行能力。 第四部分 课程实施建议 一、教学建议 教学采用“任务驱动”、“项目导向”等实践教学模式，本着“以服务为宗旨、以能力为本位、以职业岗位需求为导向、以技术应用能力为目的”的指导思想，构建以“做什么、怎么做、在什么条件下做、达到什么标准”为中心的实践性教学环节体系，以实现“知”为“做”服务的目的，真正解决实践技能的知与不知、会与不会、熟与不熟的问题。 二、评价考核建议 评价的目的是全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评