四年级体健教案.docVIP

　小学四年级健康教育教案 、保护鼻子　　教学要求：　　1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，小学四年级健康教育教案。　　2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。　　3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。　　教学过程：　　1、指导认识鼻子外观，引导新课　　①认识鼻子外观。　　师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？　　（学生回答问题）　　②揭示本课学习内容。　　师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。　　2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用　　①引导学生了解鼻孔和鼻毛。　　②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。　　3、介绍怎样保护鼻子　　4、结束语　　师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。　　六、反馈检测：　　1、问答：　　①鼻孔里有了脏东西怎么办？　　②怎样正确擤鼻涕？　　③剧烈运动时怎样呼吸？　　2、练习：闻化学物品的方法。　　3、阅读保护鼻子的注意事项。 　　预防近视　　教学要求：　　1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。　　2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。　　3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。　　教学过程：　　1、强调预防近视的重要性　　2、引导学生了解近视的成因　　①指导学生认识晶状体的成像原理。　　②引导学生了解近视是怎么形成的。　　3、指导学生预防近视　　4、结束语　　（学生齐读课文第3自然段）　　师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。　　六、反馈检测：　　1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。　　2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？　　3、判断对错：　　①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（ ）　　②父母不近视，子女就不会近视。（ ） 　　我们的运动系统　　教学要求：　　1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。　　2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。　　3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。　　教学过程：　　1、由日常平时会做哪些运动？　　（学生回答）　　师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。　　2、介绍运动系统及其作用　　①介绍运动系统的组成。　　②说明运动系统的作用。　　师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？　　（学生回答）　　师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。　　③解说骨骼的支撑、保护作用。　　3、引导学生了解　　①教育学生注重运动系统的保健。　　②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？　　）　　4、介绍骨折的成因和临时固定方法　　5、促成良好习惯的养成　　六、反馈检测：　　1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。　　2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。　　3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？ 　　传染病是怎样传染的　　教学要求：　　1、使学生了解什么是传染病。　　2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。　　3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。　　教学过程：　　1、个案调查，导入教学内容　　（2、引导学生分析、认识传染病　　3、介绍传染病的四条传播途径　　4、引导分析、讨论怎样预防传染病　　5、号召加强锻炼，提高抵抗力　　6、结束语　　师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。　　六、反馈检测：　　1、传染病有哪四条传播途径？　　2、说说怎样预防传染病？ 　　饮水的学问　　教学要求：　　1、指出饮水对身体健康的重要性。　　2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。　　3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。　　教学过程：　　1、引导学生了解水对人体的重要性　　2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题　　3、介绍四