【典中点】（2016年秋季版）2017年七年级语文下册 第1单元 第4课 赵普课件 苏教版.pptVIP

1．刻画人物，善于运用细节描写。 写赵普专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节，一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其决心之大。 2．叙事简洁，没有冗笔。 作者写太祖的“不用”，“亦不用”和“卒用”，总共才七个字，省去了若干对话。笔墨落在“尝奏荐”“复奏”“又以其人奏”“复奏如初”上，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。 刻苦勤奋的例子： 如：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞 董必武晚年用手杖做笔来练字 少年时代的富兰克林是个读书迷 安徒生墨水瓶的启示 慧才荐举人才的例子 如：徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学 鲍叔牙推荐管仲为相 顾况初识白居易 韩愈慧眼识诗才 列夫托尔斯泰推荐罗曼?罗兰 一、 细节描写有“颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”。这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他“以天下事为己任”的品格和坚定的意志。 1.及：等到。　2.尝：曾经。为：任，做。 3．复：又，再。　4.乃：才。卒：终于。 点拨：学习文言文应以课文为载体，记住常用文言实、虚词的用法和含义，提高文言文的阅读水平。 1.宋太祖经常用读书(这件事)劝他。句子特点：“劝”后省略宾语“之”，在现代汉语中宾语一般不可省略。介宾短语“以读书”后置。2．整天读书。句子特点：状语“竟日”后置。现代汉语中无此用法。 二、 三、 3．赵普第二天又上奏章举