22、《在沙漠中心》教程范本.ppt

认识沙漠 法 国 圣埃克絮佩里 1.学习生字词，了解作家作品及本文写作背景，以更好地理解课文的思想内涵。 2.整体感知课文内容，明确文章线索。 3.根据作者遇到的困难理清作者的心理变化过程，了解作者的优秀品质。 1.给下列红颜色的字注音。 乙醚 虫豸 硌 犁 铧 脐带 真谛 噎住 筛 糠 篱 笆 辐射 芸芸众生 打嗝 mí zhì gè lí huá qí dì yē shāi kāng lí ba fú yún gé 2.解释下列词语。 硌： 筛糠： 虫豸： 真谛： 卷土重来： 死得其所： 芸芸众生： 触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 这里指碌碌无为的人。 真实的意义或道理。 比喻失败之后重新恢复势力。 形容死得有价值、有意义。 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 【圣埃克絮佩里】（法）（1900-1944） 飞行员：1921年在法国空军服役，后开始邮航事业，开辟过邮政航线，“二战”时期参加过抗德战争。1944年执行第八次飞行侦查任务时失踪。 作家:他将文学奉为一种开拓人类文明的手段，其作品显示出高尚的情操、火热的激情和诗意的思绪，以及勇于挑战自然和命运的大无畏精神。代表作：《南方邮航》《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《给一个人质的信》《小王子》。 《人类的大地》 一本由八篇文章组成的散文集，每章都有一个主题，独立成篇。该集以个人飞行经历为线索，再现了作者和战友的几次惊心动魄的历险——绝境——超脱的经历。展现了迷人而又残酷的天空和沙漠的奇景。文章贯穿以飞行员的感受、激情和思索，表达一种崇高的使命感，作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬，以及对人类、文明、战争的深层思考。风格别致，寓意隽永，文字优美。 20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。 1.20世纪的航空事业 1935年12月29日，圣埃克絮佩里自费驾机飞往西贡，试图以70小时飞完巴黎到西贡的航程，获取15万法郎的奖金。但由于飞机发生故障，他和机务员盲目撞在利比亚沙漠地，迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠中，这里空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠东奔西走，与机械师普雷沃在绝望的情况下跋涉五天五夜，被一支骆驼商队救出。 2.文章故事情节 1.快速阅读文章，标上段序，用简洁的语言概括文章的内容。 2.这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？ 3.文章线索。 　本文主要写“我”和战友在利比亚沙漠的一场遇险。 　　第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情景显得更为真切，增强了文章的真实性。 作者的心理变化过程。 看处境： 1.“我”坠机后遇到了哪些困难？ 心路探寻： 2.细读课文，找出表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪，再从中梳理出作者心里的变化过程。（研讨与练习一） 困难： 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 5、走了很远的路，却没有脱离困境。 6、身体虚弱并产生幻觉。 7、沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。 …… {寒冷、缺水} 痛苦： 绝望： 平静： 乐观： 哆嗦得受不了—冻、抖、颤抖—干渴—挨寒风的鞭打。 跑不动了—大限到了—冻死的想法—不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 一种超越希望的平静—回忆所从事的工作、接触的人—幻觉。 乐观中的幸福—死得其所—我没有一点遗憾—我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。 → → → “我”的心路历程： 我为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观？（第10-21自然段） 1.他认为他的死亡是人类忍耐力所致，绝不是他的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。 3.他冒险是为了去寻找真理，是对人类的责任所致。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所，所以不抱怨。 研读13、16、19自然段 思考： 文中提到农人、芸芸众生、斗牛士这三类人，作者的目的是什么？ 对 比—— ①与农人做对比，要寻找自己的真理。 ②与芸芸众生做对比，要活得有意义。 ③与斗牛士做对比，要热爱生命。 总结：