2012届高考生物第一轮课时考点复习题9详解.docVIP

京翰教育高中生物辅导网 京翰教育高中生物辅导网 第六章第四节 ?本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！? 一、选择题 1．?2011·天津调研?下列细胞或生物中可以发生基因突变的是?　　? ①洋葱根尖生长点细胞　②洋葱表皮细胞　③硝化细菌　④T2噬菌体　⑤人的神经细胞　⑥人的骨髓细胞　⑦蓝藻　⑧人的精原细胞 A．①②③⑤⑥⑦B．①③④⑥⑦⑧ C．①③④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑧ 答案：　B 2．东京大学、神户大学等机构的研究人员在2009年10月13日的美国《神经病学文献》杂志网络版上发表了最新研究，他们发现负责编码合成葡萄糖脑苷脂酶的基因发生变异的人罹患帕金森氏症的风险比普通人高27倍，这一研究成果将有助于研究帕金森氏的病理，寻求新的预防和治疗方法。下列叙述中不正确的是?　　? A．基因突变影响了蛋白质的结构与功能 B．基因突变具有多利少害性 C．基因在编码合成葡萄糖脑苷脂酶的过程中需要许多酶的催化 D．基因通过控制酶的合成来控制生物性状 解析：　基因突变具有多害少利性，故B选项错。需要注意D选项，基因控制生物性状的方式有两种，可以直接控制蛋白质的合成来控制性状，也可以通过控制酶的合成来控制代谢反应来控制生物性状。 答案：　B 3．下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是?　　? ①同源染色体分离　②非同源染色体自由组合　③基因突变　④同源染色体上等位基因互换　⑤染色体结构变异　⑥染色体数目变异　⑦着丝点的分裂，姐妹染色单体分离 A．①②③B．③⑤⑦ C．③④⑤D．③⑥⑦ 解析：　本题是有关生物变异的相关知识的考查。DNA结构发生变化的原因有基因突变、非姐妹染色单体的交叉互换即同源染色体上等位基因的互换和染色体结构的变异。 答案：　C 4．?2011·连云港模拟?如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图?数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因?。据图判断不正确的是?　　? A．该动物的性别是雄性 B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C．1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异 D．丙细胞不能进行基因重组 答案：　B 5．依据基因重组概念的发展判断下列图示过程中没有发生基因重组的是?　　? 答案：　C 6．?2011·孝感模拟?细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是?　　? A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合，导致基因重组 C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 答案：　B 7．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是?　　? A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．低温与秋水仙素都能使分裂过程受阻 解析：　在细胞周期中，分裂间期时间长，处于间期的细胞数最多；观察细胞内染色体时，要经过解离—漂洗—染色—制片，解离时细胞已被杀死，不能观察到染色体的行为变化；低温和秋水仙素处理都可以抑制纺锤体的形成，使细胞内染色体数加倍，因此在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞。 答案：　C 8．?2011·江西九江二模?下列关于育种说法正确的是?　　? A．基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体 解析：　诱变育种的原理是基因突变可以产生新的基因，杂交育种的原理是基因重组可产生新的基因型，但不能产生新的基因，注意两者的比较。三倍体的概念是由受精卵发育而来体细胞中含有三个染色体组的个体，如：二倍体与四倍体西瓜杂交可以获得三倍体西瓜。由普通小麦花粉发育来的个体是单倍体。由于DNA复制过程中要解螺旋，容易发生基因突变，可以用于诱变育种。 答案：　A 9．下列有关“一定”的说法正确的是?　　? ①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组 ②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子　③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体　④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 A．全部正确 B．①④ C．③④ D．全部不对 解析：　如果此生物体是二倍体，生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组，如果是四倍体的时候，则配子中的染色体是两个染色体组。如果单倍体中还有等位基因，则经秋水仙素处理后得到的是杂合子。如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。由配子不经过受精作用，直接发育而成的生物个体