体验馆项目申请指南-中国科学技术协会.doc

体验馆项目申请指南 本指南确定了中国数字科技馆体验馆的目标定位、服务对象、建设内容、表现形式、技术路线、考核指标等，拟申请体验馆项目的单位应认真阅读本指南的说明后进行申报。 第一部分 建设思路 一、目标定位 通过互联网及相关的IT技术，综合集成优化各类科学实践资源，为用户创建跨越时空阻隔亲历科学探究过程，学习和应用科学方法进行科学实践活动，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力的虚拟环境或平台。 二、服务对象 体验馆以青少年为主要服务对象。作为体验馆的有机组成部分，每一个科学体验区都要有其核心的用户群和适当的覆盖人群。 三、建设内容与表现形式 （一）设计原则 各科学体验区应根据公众科普需求、实际资源状况和实现可能确定选题方向和所包含的具体实践活动及表现形式。 每个科学体验区的设计实现须遵循以下共性要求： 1．以用户为核心 结合目标用户的年龄结构、文化层次、学习习惯、操作习惯等各方面要求设计体验区内容。 2．设计科学巧妙 实践过程的设计必须科学严谨，符合事物发展规律，能综合反映实际科学实践过程发展的必然性和偶然性。用户在实践过程中所应用和学习到的知识或方法在现实生活中都是可行的。 对实践过程和各环节衔接的设计要合理地蕴含一定的挑战性和趣味性，能吸引和激励用户积极参与到实践过程中。 3．发挥网络媒体优势 每个科学体验区都是一个完整的基于Web的多媒体人机交互应用。在标准配置下，能够根据内容表达的需要合理巧妙地运用多种视觉媒体（如文字、图形、图像和动画等）和听觉媒体（如语音、音乐等）与用户交互。 4．技术合理 合理选择技术线路与应用媒体形式、开发工具，并进行最大优化，保障运行服务能力。 （二）内容组织与选题方向 体验馆的选题必须具备极强的可实践性，它不是大量而系统的知识介绍，而是对某些具体科学实践过程的体验。 选题方向包括：基础科学、现代科技和现实生活的相关内容。 （三）实践活动类别与基本要素 每个科学体验区中应至少包含一类科学实践活动。各类实践活动的设计与实现应具备下列相应基本要素： 1．科学观测 （1）有可以实现网络共享的观测设备； （2）有明确且青少年感兴趣的观测对象； （3）提供必要的观测指导； （4）为记录与分享观测结果提供条件； （5）为深入探究提供可能。 2．科学实验 （1）体验区为用户设定了实验目的或为用户自己设定实验目的提供了启示和条件； （2）逼真模拟现实的实验环境，特别是要充分实现实验条件的可选择性和实验结果的不确定性； （3）提供必要的实验指导； （4）为记录与分享实验结果提供条件。 3．科学考察 （1）是对特定时空范围的物理对象的考察； （2）有明确的考察目的； （3）为用户提供必要的分析数据的工具； （4）为用户提供详尽的指导。 4．科技应用 （1）有明确的要通过对现有知识和原理的应用来解决的科技问题，包括需要通过规划和制作来实现要求的功能或效果； （2）为实践提供必要的材料或初始条件，用户需要自行从中选择适用的材料甚至是制定策略来应对挑战； （3）实践过程设有边界条件，操作超出边界条件时有提示； （4）为可产生的结果设定要满足的指标； （5）过程发展具有不确定性； （6）为用户的科技应用提供必要的启发性指导。 （四）表现形式 科学体验区的表现形式应具有多样性和新颖性，以吸引公众积极主动参与。可以采用的表现形式包括： 1．直接进入并完成虚拟科学实践过程； 2．以故事情节为主的形式； 3．以科学游戏为主的形式； 4．其他表现形式的创意。 四、技术路线 1．每个体验区是一个独立的Web应用,并在共享平台上提供服务。 体验馆选定2种主流环境作为运行服务环境，并基于统一的数据库进行项目开发。建设单位可以选择以下2种技术方案之一，具体如下： （1）Linux+ JAVA方案 JDK1.4.2 Web服务器：Tomcat 5.5 操作系统：Redhat AS4 数据库MySQL 4.1 （2）Windows+ .NET方案 .net framework 2.0 Web服务器：IIS 6.0 操作系统 Windows 2003 Server 数据库MySQL 4.1 2．各体验区建设应遵循相关建设规范，以便于全馆资源与服务的集成。 3．体验区一般由多个体验过程（活动）组成，单个体验过程（活动）的设计体量至少应适合ADSL接入的网络用户访问。在各体验过程间应实现自然的过渡和上下文联系。要充分考虑用户操作的方便性，减少从首页进入体验页面的点击次数。 4．体验区的交互设计遵循KISS原则（keep it simple and stupid）。良好的用户体验包括体验过程的可用性和易用性，同时隐含了表现形式的美观，不可一味追求视觉感受而忽视了所要传达的科学内涵。 5．在体验区规划中，尽可能弱化用户限制，用户不用