中小学教师校本培训的内容_师资_方法和管理研究.pdfVIP

2005 年第 2 期 　　　　　　　　　　　山 东 教 育 学 院 学 报　　　　　　　　　　　　　总第 108 期 中小学教师校本培训的内容、 师资、方法和管理研究 陈必发 (十堰广播电视大学十堰教育学院 , 　湖北 　十堰 　442000) 　　摘要 :校本培训是中小学教师继续教育的一种模式 ,学校所组织的各种培训 ,所展开的各类研究、所设计的各门课程等 ,都 应充分考虑学校的实际 ,挖掘学校所存在的各种潜力 ,让学校资源更充分地利用起来。本文结合目前我国教师培训的现状 , 阐 述校本培训内容、师资、方法和管理 ,从而构建起校本培训体系 , 以促进教师的自主发展。 关键词 :中小学教师;校本培训 ; 内容;师资 ;方法 ;管理 ( ) 　　　 　　　 1008 —2816 2005 02 —0027 —03 中图分类号: G451. 2 文献标识码 :A 文章编号 : 　　以教师任职学校为基础辅之以大学或师资培训机构提 训的主要的和中心的任务 ,然而实践证明这种培训方式存 供必要课程和人员而开展的教师职后培训模式 ,称为校本 在很大的弊端 ,具有丰富的学科知识并不是个体成为一个 培训模式 ,随着教师教育制度的改革和教师专业化发展 ,教 好教师的决定条件。校本培训承认专业知识是基础性课 师校本培训越来越受到人们的重视。本文拟简要介绍校本 程 ,但在操作过程中要特别突出教师实践知识和条件性知 培训的内容、师资、方法与管理 , 以期能为学校开发教师校 识。 本培训提供参考。 ( ) 四 将实践技能类内容视为支柱课程。所谓教师实践 一、校本培训内容的体现 技能指的是教师在不同的教育教学情境中 ,能够顺利自如 中小学教师校本培训是根据社会教育改革与发展而提 地完成操作任务的心智和能力。要通过校本培训 ,帮助教 ( 出来的 ,其内容必须适应教师个人教学工作需要、学校发展 师上好三个台阶 : ①技法台阶 针对特定的具体任务或问 需要和社会改革需要。我们提出六大模块教师校本培训的 题 ,在给定条件下 ,经过一定的操作过程而达到一定的目 ) ( 内容。 标 。②技巧台阶 在正常工作条件下 ,能够熟练自如地、合 ( ) 一 将政治思想类内容视为灵魂课程。树立科学的世 乎要求地完成工作任务 ,花较少的努力达到较高的工作水 ) ( 界观、人生观、价值观是奠定教师思想道德素质的基石。马 准 。③技艺台阶 完成常规任务达到游刃有余的程度 ,处 ) 列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三