數学专业毕业论文高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法.docVIP

毕业论文（设计）内容介绍 论文（设计） 题 目 高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法 选题时间 2013.12.15 完成时间 2014.5.14 论文（设计） 字数 11290 关 键 词 高中学困生；心理障碍；应试教育；素质教育 论文（设计）题目的来源、理论和实践意义： 题目来源：本人所学专业为师范类数学，打算大学毕业后去当一名高中数学教师。本人在大学期间做过家教辅导过的学生大多都属于高中学困生。自己在辅导他们学习的同时，也在想为什么辅导了他们这么长时间，不见有很大的进步呢？带着这个问题，我开始搜集资料，原来影响学困生学习的因素不仅有智力因素还有非智力因素，即他们在学习上存在心理障碍。为了能更好的对这些高中学困生进行辅导，更有效的提高他们的数学成绩，我写了这篇关于高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法的文章。 理论：数学教学论、心理学、现代教育学。 实践意义：对于高中学困生学习数学的心理障碍及其克服方法在很多现代教育期刊上都有涉及。很多优秀教师也对其进行过深层次的研究，并得出一些实践结果说明他们的克服方法是行之有效的。在这里我结合自己的教育实习对高中学困生的心理障碍的表现总结出了六条，并对其进行研究，寻找到了四大方面的原因，找到了七大克服方法，并通过调查、课堂实践证实了部分克服方法是行之有效的，并且效果是明显的。 论文（设计）的主要内容及创新点： 主要内容：本文首先指明了写作意图，然后依次介绍了高中学困生学习数学的心理障碍的表现、原因以及克服方法。通过自己的实习经历，对一些高中学困生存在的比较明显的心理障碍的表现以及一些便于实施的克服方法给与了实践案例说明。 创新点：本文的创新点在于，研究对象比较有针对性，并且对于学困生中的艺体生研究的比较多。并在一些克服方法上有所改进，并通过实践检验是行之有效的。这是一篇关于高中数学的教育心理学的论文，对于高中数学教师的教育教学工作有很大的帮助，对于有效的实行我们的素质教育又有很大的促进作用。 附：论文（设计） 本人签名： 年 月 日 目录 中文摘要………………………………………………………………………………………………1 英文摘要………………………………………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………………………………2 二、高中学困生学习数学的心理障碍的主要表现…………………………………………………3 （一）缺乏自信心、自卑心理…………………………………………………………………… 3 （二）缺乏独立性、依赖心理…………………………………………………………………… 3 （三）做题毛躁心理 ………………………………………………………………………………3 （四）数学思维定势心理………………………………………………………………………… 4 （五）偏重数学结论、数学答案心理…………………………………………………………… 5 （六）不懂数学学习方法，对数学学习产生逆反心理………………………………………… 5 三、 高中学困生学习数学出现心理障碍的原因………………………………………………… 6 （一）学困生自身方面的原因…………………………………………………………………… 6 （二）教师方面的原因…………………………………………………………………………… 6 （三）家庭方面的原因…………………………………………………………………………… 7 （四）社会方面的原因…………………………………………………………………………… 7 四、高中学困生学习数学心理障碍的克服方法……………………………………………………7 （一）夯实高中学困生的数学基础克服自卑心理……………………………………………… 8 （二）注重揭示数学过程………………………………………………………………………… 8 （三）传授给高中学困生数学方法……………………………………………………………… 9 （四）引导高中学困生体验数学学科价值……………………………………………………… 9 （五）用爱心触动高中学困生的心灵…………………………………………………………… 10 (六)激发高中学困生学习数学的兴趣……………………………………………………………11 (七)优化学习环境、创造一个和谐的热情高涨的学习氛围……………………………………11 五、结束语……………………………………………………………………………………………12 参考文献………………………………………………………………………………………………12高中学困生学习数学的心理障碍及其