2014高考物理力学实验复习专题例析.ppt

热烈欢迎参加三明市物理学科高考复习策略研训的专家、老师们 力学主要实验专题 (第一课时) 永安一中 周云 2014年物理高考力学实验的内容 验证牛顿运动定律 实验四 验证力的平行四边形定则 实验三 验证动量守恒定律 实验（选考） 验证机械能守恒定律 实验六 实验二 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验十二 研究匀变速直线运动 实验一 探究动能定理 实验五 实验名称 研究匀变速直线运动 验证牛顿运动定律 探究动能定理 验证机械能守恒定律 探究弹力和弹簧伸长量的关系 2014年物理高考力学实验的内容 实验六 实验五 验证动量守恒定律 实验（选考） 验证力的平行四边形定则 实验三 实验四 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验十二 研究匀变速直线运动 实验一 实验二 实验名称 验证牛顿运动定律 探究动能定理 验证机械能守恒定律 探究弹力和弹簧伸长量的关系 · · · · · · · · · · 0 1 2 3 4 5 6 s1 s2 s3 s4 s5 s6 学以致用 例1:某同学利用图甲所示的实验装置，探究物 甲 乙 块在水平桌面上的运动规律.打出的纸带如图乙 (1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点______和______之间某时刻开始减速． (2)计数点5对应的速度大小为________m/s，计数点6对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字) 6 7 1.00　 1.20 2014年物理高考力学实验的内容 实验六 实验五 验证动量守恒定律 实验（选考） 验证力的平行四边形定则 实验三 实验四 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验十二 研究匀变速直线运动 实验一 实验二 实验名称 验证牛顿运动定律 探究动能定理 验证机械能守恒定律 探究弹力和弹簧伸长量的关系 学以致用 F F f F合=F-f 为了使F=F合，必须设法消除或抵消摩擦力的影响 方法一：用弹簧秤沿着平行长木板方向拉着小车运动， 由于很难保持拉力恒定，故 本方法不能采用 如何测出对小车的恒定拉力F呢？ v 本方法系统误差的主要来源是绳子与滑轮之间的摩擦，使得弹簧秤示数大于对小车的实际拉力。 方法二：将弹簧秤的一端固定，另一端拉小车，可得恒定的拉力 方法三：（目前最常用的方法）如图所示，因为重物的质量便于用天平称量，所以可以考虑用砝码盘及盘中砝码的重力mg来替代对小车的拉力F 对小车：F – f = M·a f = 0（即消除或平衡摩擦力后）时， F = M·a 对钩码：?mg - F =m·a 联立得： （ M 》m ） ≈ mg 思维迁移 F合=mg 能否让砝码盘的重力充当小车的合外力？ 例2:利用右装置做“验证牛顿第二 定律”的实验时: (1)甲同学根据实验数据画出的小车 的加速度a和小车所受拉力F的图像 为下图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ.直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是( ). 导悟深化 (A)实验前甲同学没有平衡摩擦力 (B)甲同学在平衡摩擦力时，把长 木板的末端抬得过高 (C)实验前乙同学没有平衡摩擦力 (D)乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高 (2)在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于始终没有满足M》m(m为砂桶及砂桶中砂的质量)的条件，结果得到的图像应是如下图中的图( ). (3)在研究小车的加速度a和拉力F的关系时，由于始终没有满足M》m的关系，结果应是下图中的图( ) 思维拓展 例3：如图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内装有沙子。沙桶的总质量（包括桶以及桶内沙子质量）记为m，小车的总质量（包括车、盒子及盒内沙子质量）记为M。 验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a—F图象，图象是一条过原点的直线。 ①a—F图象斜率的物理意义 。 （M+m）的倒数 思维拓展 ②你认为把沙桶的总重力mg当做合外力F是否合理?__________． 合理 ③本次实验中，是否应该满足Mm这样的条件?___；理由是_ 否 系统所受的合 外力就等于沙桶 的总重力mg __________ __________ ____