学前儿童健康教育(高庆春)教学课件31769课件.pptVIP

所用教材：高等教育出版社出版，全国高职高专学前教育专业规划教材《学前儿童健康教育》。主编：高庆春、梁周全 使用专业：学前教育 课件简介： 课件主要特色：一是文字精炼并以动画形式分别呈现，吸引学生的注意力；二是操作简便，操作者只需点击页脚设置的相关按钮即可进入所需链接。 课件制作依据高等教育出版社2011年发行的《学前儿童健康教育》教材。在此对教材所有编写者表示感谢。 版权归属：本课件由齐齐哈尔高等师范专科学校学前教育专业翟秀华老师制作，由高庆春审定，仅限于教学使用。 2011.6 学前儿童健康教育评价是指对学前儿童健康教育实施过程以及效果的全面审核，包括对幼儿发展与健康的评价、对幼儿健康教育活动的评价、对教师的评价、对卫生保健工作的评价等。 【活动目标】 1．学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 2．尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。 【活动准备】 不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带 【活动过程】 一、准备活动：听音乐做热身运动 师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。鸟飞、蹲站、膝盖绕圈、脚腕运动、轻跳。 二、尝试从椅子上往下跳 1．引导幼儿想出多种跳的方法。 师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。（个别幼儿展示）重点讲解方法。 讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。） 师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳）好，再去合适的地方练习一下吧。 幼儿一起学习正确的方法，再次分散练习。 教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。 2．鼓励幼儿搭高椅子跳。 幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。 （1）鼓励幼儿从高凳子上往下跳。 师：小朋友，老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。去试试吧。 指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。 你跳的不错落地时还要再稳一点。 （2）引导幼儿搭高往下跳。 师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）勇敢的孩子们让我们再去试试吧。 三、结束活动 放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。 1．挑战高度的感受 你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。 2．谈谈保护的方法 小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。 现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。 【活动评价】 1．评活动目标 在幼儿园经常发现有许多幼儿从高处往下跳，所以幼儿对于向下跳并不陌生，但中班幼儿却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、膝盖着地，影响了跳的安全性。因此教师将活动目标设定为“学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。”目标定位符合幼儿年龄特点，难度适中。既能考虑幼儿现有水平，又有所发展。 从目标全面性角度来讲，教师不仅对技能目标进行表述，还注意到幼儿情感态度和意志品质的培养，“培养幼儿勇于挑战困难的品质”。 目标表述清晰准确，可操作性强。 【活动评价】 1．评活动目标 活动目标的表述角度统一，都为发展目标。通过此次活动，幼儿基本掌握了从高处往下跳的动作技能，目标的达成度高。 2．评活动准备 本次活动的物质准备包括不同高度的大椅子若干把，从这点才看，教师充分考虑到幼儿的个体差异性，为幼儿创设不同高度的目标，由易到难，逐层深入，为不同水平的幼儿提供了均等的活动机会。在活动中，材料的利用率高。 3．评活动过程 活动过程各环节安排的科学合理。开始部分的热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。教师让幼儿在音乐声中开始学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生