2015年东莞市中小学体育与健康优秀论文申报书.docVIP

2015年东莞市中小学体育与健康优秀论文申报书 论文名称： 小学体育教学训练的研究 作者姓名： 刘 卓 伟 工作单位： 东莞市大朗镇中心小学 联系电话： 邮 箱： 东莞市中小学体育卫生教学研究会 2015年5月制 小学体育训练教学的研究 摘要：强化小学体育训练教学，其必然是影响着小学体育发展的重要因素，更是体现小学教学水平的标志之一。本文将在此基础上，研究小学体育教学状况，以训练方法，强化小学体育训练，研究训练方式，以增强小学体育训练的教学管理。 关键词：小学；体育训练；体育运动 1．引言 随着小学体育的发展，训练教学将起到至关重要的作用。体育教学始终是中小学教学的基本部分。培养小学生体育技能，增强小学生综合素质，小学体育教学将起到重要的效用。将体育教学与教育课程相互结合，增进学生健康，将进一步地实现发展人才的目的。 2．小学体育训练教学的问题研究 2.1学生的参与度不足 就现阶段而言，课余训练是小学体育训练的重要部分，对于开展体育工作有着重要的作用。然而，因小学体育竞赛少，学生参与度不足，体育训练水平低，身体素质有所降低，对学生体育训练缺乏组织管理，领导层重视度不足，将直接影响到小学体育教学的发展。 2.2体育教师素质偏低 目前，体育教师的素质偏低，在体育训练教学中，因教学单一，课程内容枯燥，学生教学状况停留在“填鸭式”状态，尽管课改内容在变化，但对于课程内容缺乏认知，课程内容缺乏实效。比如，在篮球运动教学中，假动作技术是增强体育技能的关键所在。因小学生心智不成熟，学习能力偏低，改变传统教育模式，耐心指导学生运用假动作，对于增强篮球技能将是至关重要的。然而，对于假动作，在训练过程中，教师只是简单地示范，以简单教学形式灌输，而不是建立正确和系统的理论概念认识该项运动的特点和规律，真正地增强学生的体育技能，从而培养学生的观察能力，增强“球感”。 2.3 体育设施装备落后 目前，小学体育教学设备落后，严重地影响教学质量。部分设施已不能再使用，其装备配置低于国家规定的标准。而学校经费投入不足，缺乏应有的保障。随着教育经费的改革，学校投入的经费将有所减少，其体育教学资金将低于之前规定的标准，已影响到小学体育事业的发展。 3．小学体育训练教学问题的改善与发展 3.1提高学生的参与度 随着新课改的发展，小学体育教学方式在变化着。以学生为主体，增强学生的自主效能，实现彼此之间的共同学习。在知识经济的时代，如何选择教育内容，定位体育课程教学，将其转化为知识，然后对知识加以应用。须知道，小学体育教学的关键在于让学生增强身体素质，提高体育技能。如何为成为一名德智体美劳全面发展的人才奠定坚实的基础，小学体育教学将是必不可少的。 与学生维持有效的沟通，促进彼此之间的交流，提升小学生的素质水平，达到增强教育质量的目的。不仅如此，作为校方，多举办体育竞技赛事，多鼓励学生参与，对于推动小学体育事业发展将是至关重要的。因小学场地设施要求低，开展课外教学体育活动，基于不同的体育项目，结合学生特征，增强学生的参与度，比如兵乓球、篮球、武术等。领导层须改变传统的教育观念，创新体育教学思想，强化课外体育训练教学，构建规范的体育管理体系，将小学体育发展放在重要的位置。此外，结合学生教育状况，组织团队体育活动，例如拔河、接力比赛等，创造教学条件，开展课外教学活动，以训练为先，引导学生学习体育，为体育教学发展培养有潜质的体育人才。 3.2增强教师教学水平 作为小学教师，按照体育教学内容分析，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；因小学生学习能力、接受能力偏低，按学生原有的知识的质量，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。通过体育训练，以学生兴趣作为基点，激发、引导以及促进学生对于小学体育教育知识的吸收。例如，作为教师，在篮球假动作技能教学中，将课程内容与训练相互结合，以增强学生的体育技能，从而培养学生的综合能力。一是创设竞赛情景，分组比赛，在用假动作，控制篮球运球变化，引导学生，隐蔽自身的真实目的，进一步诱骗对手，其动作更为逼真，不仅如此，其运用必须掌握时机，时刻注意运球的变化，以迷惑对手。二是在训练过程中，指导小学生，多用面部表情，骗取对手的假动作技术、投篮结合传球或突破、传球假动作、运球假动作、速度