徐中玉-大学语文（高职版）（第二版）第四十课 面对苦难.pptVIP

导入新课 苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。不论遭受怎样的苦难，只要他始终警觉，并勉励自己以一种坚忍高贵的态度承受苦难，他就比任何时候都更加有效地提高着自己的人格。今天，我们一起来学习周国平的《面对苦难》，让我们每个人都学会坦然的面对苦难。 题 解 题目是论题 （真实性需要证明的命题） 结构层次 《面对苦难》是一篇富于精神性的哲理散文。文章分为三部分，分别以三个小标题标出。它的特点不是追求分析论证的层层相扣，而是采用诗一般跳跃的思维，充满哲理意味的句子，以及具象性的阐发来直接点明思考的主题。 结构层次 第一部分：论述人生中“苦难”的必然性和普遍性。 第二部分：主要思考苦难的价值。 第三部分：提出 “以尊严的方式承受苦难”的中心论点，并加以论述。 学习文章第一部分 作者是如何解释“苦难”的含义的？ 所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。 它包括—— ①个人不能拒绝的天灾人祸 ②个人在社会生活中的重大挫折 ③死亡。 “苦难”具有什么特点? 特点是 必然性 普遍性。 为什么说每个人都应有面对苦难的心理准备？ ①“总有一天我们的列车会突然翻出轨道。”（比喻） ②“天有不测风云”，“人有旦夕祸福”，任何人不可心存侥幸。（引用古语） ③综观人生，人人都会遭受不同程度的苦难，世上并无绝对的幸运儿。所以每个人都应有面对苦难的心理准备。 作者如何解释幸福与灾祸的关系？ 提示：一方面，幸福的反面是灾祸，灾祸绝无幸福可言。另一方面，当我们从一个灾祸中脱身出来的时候，我们差不多是幸福的了；大难不死，就是幸福的事。 学习文章第二部分 作者首先提出了什么问题？他是什么态度？ 文章首先摆出在苦难问题上的误区：“人们往往把苦难看作人生中纯粹消极的，应该完全否定的东西”，接着，用“但是”一词表示了自己的反对态度，故而责问：“作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？” 作者认为，苦难为什么有价值？逐层在书上找出概括性的句子。 ①因为苦难与幸福虽是相反的东西，但它们都直接和灵魂有关。“一种东西能够把灵魂震醒，使之 虽然痛苦的却富有生机的紧张状态，应该说必具有某种精神价值。” ②苦难会深化一个人对于生命意义的认识。 ③厄运打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新眼光。 ④苦难往往促人奋斗，也引人彻悟。 ⑤命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。 ⑥苦难可以激发生机，可以磨练意志，可以启迪智慧，可以高扬人格，可助人成才。 作者在论述苦难的价值时，批评了哪些错误的表现？在书上找出相关的句子。 ①最可悲的生命力乏弱，既无欢乐，也无痛苦。 ②以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。 ③对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足以言真正的欢乐。 怎样理解“幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议”？ 用书上句子回答。 “如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。”“在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。” 怎样理解“欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同”这句话?“其间的区别”指什么？  对于一个视人生感受为最宝贵财富的人，欢乐和痛苦都是收入，他的帐本上没有支出。对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足以言真正的欢乐；对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足以言真正的痛苦。“其间的区别”在于人与人的素质有差异。 学习文章第三部分 小标题在文章中有何地位？ 第三部分的小标题回答了第一部分提出的问题：如何面对苦难？它揭示了全文的中心。 将此部分划分为三个层次，写出层意。 ①论述为什么要“以尊严的方式承受苦难”的原因。 ②论述怎样“以尊严的方式承受苦难”。（如何面对社会悲剧、自然悲剧、无可逃避的厄运和死亡） ③论述“以尊严的方式承受苦难”的意义。 为什么要“以尊严的方式承受苦难”？找出三条理由。 ①苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内 在的尊严。 ②凡苦难都具有不可挽回的性质。 ③以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是人生的一项巨大成就，因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵的尊严。 我们应该以怎样的态度对待苦难？ ①不美化苦难。 ②不畏惧苦难。 ③遭遇苦难时要勇敢面对。 ④只要肯努力，任何苦难都能化解。 ⑤忘记苦难，开拓未来。 第三部分中，作者是如何论证“以尊严的方式面对苦难”这个问题的？ 明确：两个面对 面对社会悲剧 面对自然悲剧 语言赏析 幸福是