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《认识图形（二）》第三课时教学设计 ──用七巧板拼指定的图形 初稿：洪志秋　安徽省黄山市屯溪现代实验学校　统稿：齐胜利　安徽省黄山市黄山区教研室 教学内容：教科书第4页的内容。 ? 教学目标： ? 1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识； ? 2.有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 ? 3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力。 ? 4.感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。 ? 教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。 ? 教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。 ? 教学准备：教具：一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。 ? 教学过程： ? 一、看图激趣，认七巧板 ? ?? （一）看图激趣 ? ??? 出示七巧板拼成的图案。 ? ? 这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。 ? （二）认识七巧板 ? 　1．七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。 ? 2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？ ? 3．数一数，每种图形有几个。 ? 4．比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形） ? 【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素