原创力文档《认识图形（二）》第一课时教学设计
──认识平面图形
初稿：洪志秋 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室
教学内容：
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教科书第2页例1相关内容。
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教学目标：
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1.通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。
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2.通过拼、摆、画、折、找等活动，使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。
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3.在经历观察、比较，描画活动过程中，让学生感悟到立体图形与平面图形的区别。丰富学生的直观体验，发展空间观念。
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4.在亲身经历学习过程中，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时体会到到生活中处处存在着数学，数学知识来源于生活，服务于生活,从而激发学生积极参与探求新知的兴趣。
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教学重点：
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能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
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教学难点：
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引导学生从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形；
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教学准备：多媒体课件、积木、立体图形物体和平面图形卡片、钉子板。
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教学过程：
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一、创设情境，引入新课：
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（一）课件呈现主题图：小朋友，你们喜欢搭积木吗？
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（二）哪位小朋友来说一说：你们都分别有哪些形状的积木呢？
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【 设计意图：这一环节，从学生平时喜欢的积木入手
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