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滕王阁序 王勃;教学目的：;教学重点：理解典故；理解内容和观点。;教学难点：骈体文的特点;教学课时：2课时;教学方法：赏析与朗读相结合的方法。;第一课时;教学目标：介绍作家作品，文体知识；理解典故;教学过程：;一.解题：;二.背景：;三.时人对王勃的评价;四.关于骈体文：;五.朗读与预习：;2.断句品韵：;C.七字句的读法（按意义划分）：;D.四六对四六：渔舟唱晚，响穿彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦;六.讲读课文第一段：;（一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。;（二）补充注释：;（三）分析第一段：;七.讲读第二三段：;（一）典故理解：;（二）补充注释：;（三）分析第二部分：;第二课时;二.分析第四五段：;（一）补充注释：;（二）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）;（三）分析第四段内容：;（四）分析第五段内容：;（五）朗读这两段，品味其思想内容。;三.分析六、七段：;（一）讲解典故，了解内容。（略）;（二）分析内容：;四.全文内容：诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。;五.写作特点：;六.作业：课后练习。
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