你今年几岁拉[第二课时].pptVIP

知识准备 什么是等式？ (1) x-2=4 (2) 1+2=3 (3) a+b=b+a 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①4+x=7， ② 2x, ③ 3x+1, ④ a+b=b+a, ⑤ a2+b2　 ⑥ c=2πr ⑦ 1+2=3, ⑧ ab, ⑨ S= ah, ⑩ 2x-3y 下列式子中，哪些是等式？哪些不是等式？ 知识准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. §5.1今年你几岁了 第二课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请同学们操作用天平称量物体 天平保持平衡后，在天平两边同时加入或拿去相同质量的砝码，天平还平衡吗？ 动动手 如果将天平看成等式，我们能总结出等式具有什么性质？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 等式两边都加上(或减去) 同一个代数式，所得结果仍是等式． 等式的基本性质1 用字母表示： 若 动动脑 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过操作我们又能总结出等式具有什么性质？ 天平保持平衡后，天平两边砝码的质量扩大相同的倍数或缩小为原来的几分之一，天平还平衡吗？ 动动手 请同学们操作用天平称量物体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 等式两边同时乘以同一个数（或除以同一个不为０的数）,所得结果仍是等式. 等式的基本性质2 用字母表示：若 动动脑 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 回答： (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从x=y能否得到 = ?为什么？ (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (4)从-3a=-3b能否得到a=b？为什么？ 开动脑筋 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1 利用等式的性质解下列方程： ⑴ x + 2＝5； ⑵ 3＝x - 5. 解：（1）方程两边同时减去2，得 x+2-2=5-2 于是 x=3 （2）方程两边同时加上5，得 3＋5＝x-5+5 于是 8=x 即x=8 例题赏析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例2 解下列方程： ⑴ - 3 x = 15 ； ⑵ - － 2 = 10. 解：（1）方程两边同时除以－3，得