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土小译林版三学年英语上册Unit4教案
新河中心小学集体备课教案
三 年级 英语 学科 主备人 张娇娇 2012 年 月 日
课题 Unit 4 My family 课时 第1课时 教学
目标 1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother, sister
2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。
4.渗透名词所有格。 重点
难点 1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother, sister,grandpa,grandma。
2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。 教具
准备 挂图,卡片,人物头饰 教 学 设 计 集体备课(共案) 个性化教案
(个案) Step 1 Warm up
1.听歌曲《My family》
Greeting
T:Goodmorning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
2. 开火车复习
This is…
He’s/She’s my friend.
活动规则:第一个同学S1向身边的同学S2介绍身后的同学S3,然后开火车轮下去
S1:Hello,S2,This is…
S3:He’s/She’s my friend.
S2:Hello,S3.
S3:Hello,S2.
活动结束,再读句型.This is …和He’s/She’s… 单词my。 3. Play a game——Who is he/she?
遮去人物图片的部分,让学生猜,并且用 He’s/She’s …来回答。
Step 2 Presentation
1.教师出示Mike图片,教授family这个单词。
T:This is Mike. He’s my friend.Mike is introducing his family to his friend.
教师出示family
(1)Read the word one by one 有的学生会读这个单词,先让学生试试看怎么读。
(2)Read group by group
(3)Read together 板书family 教读课题 Unit 4 My family T:Today,let’s learn Unit 4 My family.
2.课文教学,看动画,完成任务
a.根据动画听听Who are they? 在学生听完一遍后,让学生回答。
T:Can you catch the words?
(1)教师出示father /fɑ:e?/ 全班拼读这个单词,注意a的发音/ɑ:/ 学生拼读,老师板书father 让学生带着Mike的头饰,指着图片,读句子This is my father.
T:Who can read it?
(2)教师出示mother /m?e?/全班拼读这个单词,注意o的发音/?/ 学生拼读,老师板书mother ,注意father和mother中a 和o的发音区别,有的学生会把o发音成/ɑ:/。
让学生带着Mike的头饰,指着图片,读句子This is my mother.
T:Who can read it?
(3)教师出示Tim的图片,听录音,Who is Tim。并教 授brother T:Look ,this lovely boy is Tim.He likes eating ice cream. Who is Tim?
教师出示句子He’s my….
T:Who can catch the word?
教师出示单词 mother other rother brother 让学生一步步地自己去寻找读音.
让学生读完整的句子He’s my brother. 再出示Tim:This is Tim.He’s my brother. 让学生带着Mike 的头饰说 This is Tim.He’s my brother.
(4)教师出示Helen的图片,听录,Who is Helen?并教授sister T:Is this Su Hai?
Ss:No.
T:This is Helen.
教师出示Helen,让学生This is Helen.
T:This is Helen.She’s an Engli
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