第六单元生物的多样性及保护复习课教学设计.doc

第六单元 生物的多样性及其保护 学习目标?1、掌握生物分类的定义依据和目的； ?2、了解植物类群和动物类群的分类； ?3、引导学生认识生物的多样性并树立保护生物多样性的意识； ?4、培养学生自主建立知识构架的能力。 典型例题： 例1 生物种类的多样性实质是（ ） A 物种的多样性 B 基因的多样性 C 生态系统的多样性 D 个体的多样性 例2 我国多数野生生物濒临灭绝的原因是（ ） A 生存环境的改变和破坏 B 环境污染 C 掠夺式的开发利用 D 外来物种的入侵 例3 三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施？（ ） 建立自然保护区 将受到威胁的生物易地保护 开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育 制定生物多样性保护的法律和政策 例4 生物种类的多样性实质是（ ） A 物种的多样性 B 基因的多样性 C 生态系统的多样性 D 个体的多样性 例5 我国多数野生生物濒临灭绝的原因是（ ） A 生存环境的改变和破坏 B 环境污染 C 掠夺式的开发利用 D 外来物种的入侵 巩固练习： 1．下列哪一类植物资源在我国的物种种类分布数量上，是世界上最多的（ ） A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 裸子植物 D 种子植物 2、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危 或绝灭的主要原因是( ) A．自然灾害 B．天敌过多 C．生态环境被破坏 D．动物瘟疫 3．关于生物多样性的含义描述不正确的是（ ） A 生物圈中的生物种类是极其丰富的 B 生物圈中控制生物的各种特征的基因极其丰富 C 生物圈中的生态系统是多种多样的 D 生物圈中的生物的运动方式是多种多样的 4．关于识别一个新物种的方法说法不正确的是（ ） A 可以根据生物的形态结构来辨认 B 可以对生物的基因分析来辨认 C 可以根据生物的生理特征来辨认 D 可以根据它所处的生态系统来辨认 5．南方热带雨林生态系统与农田生态系统相比，南方热带雨林生态系统的稳定性要强的多，你认为与此相关的原因是（ ） A 南方热带雨林生态系统所含的生物种类多，食物链和食物网更加复杂 B 南方热带雨林生态系统的雨水充足 C 农田生态系统受到人们的破坏严重 D 农田生态系统中一般只有植物，而南方热带雨林生态系统中还有动物 6.下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ） A．物种灭绝后，可以再生 B．生物多样性的消失对人类不会产生威胁 C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 7. 植物种类和数量最多的生态系统类型是（ ） A．草原 B。热带雨林C．荒漠 D。沼泽 8．如果人们大肆捕捉青蛙食物，其直接恶果是（ ） A植被被破坏 B 、食物链被破坏 C 、环境被破坏 D、害虫密度增加 9． 保护生物多样性最有效的措施是（ ） A．迁地保护 B。建立自然保护区 C。法制管理 D。科学研究 10．我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝，造成这种现象的原因是（ ） A．其适应环境的能力下降 B。环境污染使其出生率下降 C．乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染 D。营养级别较高，食物不足 10. 生物种类的多样性的实质是 （??? ） A. 基因的多样性???? B. 形态的多样性　　C. 生存环境的多样性 D. 适应性的多样性 11. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值 （??? ） A.生物种类的多样性??B.基因的多样性 C.生态系统的多样性?? D.农作物的多样性 12. 关于生物多样性的保护叙述错误的是 （??? ） A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源 13. 藏羚羊大面积减少的主要原因是 （