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关于高等职业院校人才培养工作 新一轮评估方案的介绍 杨 应 崧 2008.4. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提 纲 一、高职高专院校人才培养工作水平评估回顾 二、新一轮评估工作目标 三、新一轮评估方案的特点 四、试点评估情况介绍 五、关于组织实施新一轮评估的若干建议  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、高职高专院校人才培养工作水平评估回顾 （一）成效 1、促进了高职教育理论的学习与研讨； 2、普遍增强了质量意识； 3、争取了投入，加快了院校建设步伐； 4、规范了院校管理； 5、推动了教育教学改革； 6、引导院校关注并培育自身的特色； 7、加强了宏观管理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）不足与问题 1、评估目的偏移——重心偏移 ——向“鉴定”偏移 ——向“外延偏移” ——向“优秀”偏移 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）不足与问题 ——偏离“16号文”的精神： * 重在内涵建设 * 重在改革创新 ——不符合现代教育评估理念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）不足与问题 2、评估主体单一 ——单一 ——错位 3、评估指标刚性过大 ——未考虑地区差异 ——未考虑行业、专业差异 ——未考虑动态发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）不足与问题 4、评估方法刻板 ——形式过重，导致疲于应付 ——考察过宽，导致缺少“灵气” —— 访谈不透，导致缺少“整体” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）不足与问题 5、信息缺陷 ——缺少原始性——影响可靠性 ——缺少即时性——影响准确性 ——缺少动态性——影响指导性 ——缺少比较性——影响有效性 ——缺少综合性——影响整体性 ——缺少透明性——影响自发性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新一轮评估工作目标 ——方向 ——目的 ——主体 ——方法 ——导向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、新一轮评估工作目标 （一）将《教育部关于全面提高高等职 业教育教学质量的若干意见》（教高 [2006]16号）的精神与要求贯穿于整个 方案设计，引导高职院校按照高等职业 教育发展的方向进行改革与建设。 Evaluation only. Created wi