教师招聘直播题库及答案.docVIP

教师招聘直播题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理发展规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

4.下列不属于学习策略的是（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.问题解决策略

5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

6.遗忘曲线的首先提出者是（）

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.弗洛伊德

D.斯伯林

7.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等因素的学习观是（）

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

9.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：1.A2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.A9.C

10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

2.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

3.下列属于认知风格差异的是（）

A.场独立型与场依存型

B.沉思型与冲动型

C.内控型与外控型

D.深层加工与表层加工

4.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

5.下列属于精细加工策略的有（）

A.记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习

6.知识学习的类型有（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.原理学习

7.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质

B.系列位置效应

C.识记材料的数量和学习程度

D.记忆任务的长久性与重要性

8.心智技能的特点有（）

A.观念性

B.展开性

C.内潜性

D.简缩性

9.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABCD

6.ABC7.ABCD8.ACD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）

3.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。（）

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

5.复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略。（）

6.将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”是运用了精加工策略中的视觉联想。（）

7.遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外。（）

8.心智技能不必通过外部言语表现出来。（）

9.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

10.教师的成长过程依次经历关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题