幼儿园小班下学期科学教案-西红柿和小黄瓜.docVIP

西红柿与小黄瓜（科学） 活动目标 感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动准备 物质准备：(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。（2）各组贴有西红柿与小黄瓜 标志的篮子各一个；餐盘若干。(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干； 小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。 活动指导 1.初步感知。 ★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征? 2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征? ★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆 圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。 ★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。 ★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 ?比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。 ?观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽， 还有许多汁流出来。) ★鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味? ★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。 3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。 ★引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的? ★引导幼儿了解西红柿的吃法———西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红 柿有益于身体健康。 ★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。 或加糖或不加糖。 ★提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙 放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。 ★幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡． ★在品尝中自由结束活动。 活动建议 ◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。 ◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。