北京市八年级数学下册 分式计算的拓展课后练习一 （新版）北师大版.docVIP

分式计算的拓展课后练习（一） 化简并求值. 先化简，再求值： ，其中x=，y=3． 比较a与的大小． 已知A=，B=，当x≠?1时，比较A与B的大小． 已知a，b，m是正实数，且a＜b，求证：． 已知：，求代数式的值． 已知，x2?5x?1=0，求：（1）x2+（2）2x2-5x+． 分式的最小值是 课后练习 -15. 详解：原式= . 3?. 详解：原式= = =y?x 当x=，y=3时，原式=3? 当a＞1或?1＜a＜0时，a＞；当a=±1时，a=；当a=0时，不存在，不能比较；当0＜a＜1时或a＜?1时，a＜． 详解：当a＞1时，a＞；当a=1时，a=；当0＜a＜1时，a＜；当a=0时，不存在，没法比较； 当?1＜a＜0时，a＞；当a= ?1时，a=；当a＜?1时，a＜；综上所得：当a＞1或-1＜a＜0时，a＞；当a=±1时，a=；当a=0时，不存在，不能比较；当0＜a＜1时或a＜?1时，a＜． A＞B． 详解：根据题意得：A?B=?=?=，当x≠?1时，＞0，所以A?B＞0，即A＞B． 详解：由a，b，m是正实数，故要证只要证a+m)＜b+m)只要证ab+am＜ab+bm，只要证am＜bm，而m＞0，只要证?a＜b，由条件a＜b成立，故原不等式成立． 详解：且xy≠0x+y=2xy，===． 27；28． 详解：（1）x2?5x?1=0，x?5?=0，x?=5，两边平方得：x2-2+=25，x2+=27（2）x2?5x?1=0，x2?5x=1，2x2-5x+=x2?5x+x2+=1+27=28． 4详解：令y==，问题转化为考虑函数z=x2+2x+2的最小值，z=x2+2x+2=(x+1)2+1∴当x=?1时，zmin=1，ymin=6?2=4，即分式的最小值是4．