北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《9.4 电压测量电压》教案 北京课改版.docVIP

电压测量电压 教学目标 重点 掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法难点 准备 教学生活动 设计意图 教学过程教 一．复习 1.电流是怎样形成的 2.电流方向是如何规定的？ 回答问题 复习巩固 3分 二．引入新课。 电荷移动的动力是什么呢？ 【阅读P15页1-3段】 1.形成水流的条件： 1要有水 2要有水压（高度差） 3 保持水压（?） 2.形成电流的条件： 1要有自由电荷 2要有电压 3 保持电压（电源） 演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 观察动画演示 思考、讨论 新课导入 10分 三．新课教学。 【电压】 一．电压的概念 kV），毫伏（mV），微伏（uV）.5V。　　 （2）一节铅蓄电池：2V。 （3）安全电压：不高于36V。 （4）家庭照明电压：220V。 （5）工业电压380V 三、电压的测量 1.认识电压表 符号 接线柱 量程 分度 2、正确使用电压表 1、电压表要并联在被测电路的两端；--要并联 2、电压表必须使电流从电压表的 --要+入-出 “+”接线柱流进，从“-”接线柱流出； 3、被测电压不要超过电压表的量程； --不要超量程 （事先不能估测出电压大小，用试触法） 注意：电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。 3.检查电路连接是否正确并画电路图 四．实践活动 1.测出电池的电压 2.测出简单电路中灯泡两端的电压 三．巩固与练习： （1）电压使 产生定向移动形成 的原因， 是提供电压的装置。 （2）220伏= 千伏= 毫伏。 四．小结 知识小结： 电压使电路中形成电流。 电源是提供电压的装置。 要知道电压的单位，会进行单位变换。 记住干电池和家庭电路电压值。 电压表的使用与连接 回答问题 理解电压的作用 接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同；接入两节电池时比用一节电池时灯亮。 思考：形成持续不断的电流要有什么条件 进行简单换算 记忆常见电压值 知道安全电压常识 了解安全用电知识 观察电压表，说出量程和分度值 进行读数练习 完成练习 方法小结： 你从本课学习到研究物理问题的方法是什么？ 你认为电压表和电流表有哪些区别？（画表分析） 类对的方法引入新知识，观察思考培养学生的观察分析概括的能力 联系生活实际 知识拓展 培养学生知识的迁移能力，Kmu之间的换算关系 把学习电流表的经验迁移过来，形成能力的提高 通过动画演示异常示并接过程，形象直接的的再现实验方法 巩固知识 培养知识的应用和实际的操作技能 梳理知识 总结方法 10分 7分 10分 板 书 设 计 电压kV），毫伏（mV）， 微伏（uV）kV=1000 V； 1 V=1000 mV； 1 mV=1000 uV 3．常见的电压值。 （1）一节干电池：1.5V。　　 （2）一节铅蓄电池：2V。 （3）安全电压：不高于36V。 （4）家庭照明电压：220V。 （5）工业电压380V 三．电压的测量 1.认识电压表 2.正确使用电压表 四．实践活动 1.测出电池的电压 2.测出简单电路中灯泡两端的电压 课 后 反 思 课的设计 从回顾电流的形成类比水流形成引出电压是使电荷移动的原因，顺理形成新物理量电压的概念，【对形成持续电流的条件没有明确提出是欠妥之处】(电压的物理表示(表示、单位、换算)(电压的测量（电压表的认识、正确使用、电路接法）(实践活动（感受测量电压的方法）。 课的目标 基本上达到了预期目标，以学生为学习主体，在分析、观察、实践中达到认识了电压的概念、表示方法，掌握了电压表的读数和使用技能。 课的实施 通过多媒体演示和学生读书以解了水流的形成条件，类比得到电荷移动形成电流所需要的动力和装置（电压和电源）； 电压的表示直接给出，让学生会读，会换算;了解常见的一些电压值，并以安全教育; 认识电压表：充分调动学生好奇心，观察和分析表头，结合读数练习，很容易完成了教学任务。 通过实际测量，学生实践中发现错误，进行纠正和辅导。 成功：类对法引出电压形象生动，电压表的并接处利用动画，体现了并接的特点，直观形象 五．改进：持续电流的引入粗糙没有明确提出，电压表接入时的电路能否展示全部电路，给学生以整体认识。 量程 分度值 0