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作文：写清楚一件事的起因、经过和结果 【学习目标】 1.学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2.掌握按时间顺序或空间顺序记叙事情过程的基本方法。 【学习重、难点】 学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 【学法指导】 指导学生投身生活，关注生活，学会按照一定的顺序完整清楚地写出一件事的起因、经过和结果。 课时安排：二课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见，写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事，不说明事情发生的时间、地点，就难以使人信服；不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整，不交代事件的结果，读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰，才能给读者留下完整而深刻的印象。 二、学一学 1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果? 明确：记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？ 明确：首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。可以采用时间顺序（顺叙、倒叙、插叙）、空间顺序和时、空结合的顺序。 其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。 三、想一想 1、你们在写清楚一件事的作文时经常会犯哪些错误？ 明确： （1）没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。 （2）没有把事情经过写具体，重点不够突出。 （3）记叙的条理不够清晰。 　 2、怎样才能在写作中避免以上这些常见的错误，更好地写清楚一件事呢？ 明确： （1）先说起因。起因是事件的基座，是逻辑源头。举个例子说，有一个同学写自己第一次割麦子，开头就说，今年又是一个丰收年，麦浪滔滔，甚是喜人，但天气预报说三天后有大雨，于是“我”也去抢收麦子。接下来记叙割麦的过程：因为第一次割麦，“我”累死累活，可还是又慢又差，狼狈不堪……这篇文章开头就揭示了事件的起因，把“割麦”这一事件置于“抢收”的当口。我们常说“顺理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“顺理”。需要强调的一点是，事件的起因不等于文章的开头，写作时一定要注意。 （2）写事件的经过要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛的一般叙述上。所谓具体，就是将事件中的感人动情处细细刻画，将事情的高潮大肆铺染，让读者如临其境。在学习课文《草》时，你最感动的地方一定是周副主席论“吃草”的片断：“‘应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！’稍稍喘息了一下，他又说下去……”再比如，一位同学写自己打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句话：“储藏室又大、又脏、又乱，我很不想干。”后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面的一段：“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走……”修改后的文字比原来的具体，丰富，显得更真实。 （3）把一件事叙述完整，有头有尾，人们才能掌握事情的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。事件的结果中常常蕴涵着主题。比如上面的例子，麦子割完了，可谓“龙口夺食”，这个结果就可以开发出这样的主题：家里的农事获得了丰收，我具体地体验了劳动的艰难，我的人生也获得了一个小小的丰收。因此，有效地记叙事件的结果，常常有助于突出主题。 3、怎样把一件事写得精彩呢？ 明确： 首先，要有结构意识。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。 第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。 第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这