口语交际总复习[整理].docVIP

口语交际总复习 教学目标： 1、创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生写 的能力。 2、懂得与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。 3、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。 4、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。 5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。 教学难点：学会解答口语交际时注意要点。 教学过程： 一、课外积累 1、成语 学习勤奋的成语 做事有恒心有毅力 知识渊博 口才好 2、古诗 春、夏、秋、冬 二、从下面题目导入本节课所复习的内容讨论 1、下面先请大家看两个题目，选择一下你认为比较好的答案。 2、出示题目 (1)、在争创全国文明城市的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说： 　　A.喂，你想干吗？想找死呀？ 　　B.下来！你已经违反交通规则了。 　　C.同学，请你不要闯红灯！ D.你这家伙，懂不懂交通规则？ （2）、王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？” D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” 3、谈话导入： 是啊，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句良言友善的话能让听者即使在三九寒冬都会觉得温暖，伤害人的话说出来及时在三伏天也会让人觉得心寒。所以我们在与人交往的过程中要懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你在交往过程中才能游刃有余。今天这节课我们和大家一起复习有关口语交际的答题方法。 4、小结：口语交际能力主要是听说能力，基本要求是： ①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。 ②说话时语言表达要简明、得体、连贯 出示：简明、得体、连贯 三、分类练习 1、导入：下面我们通过一些题例题来具体了解口语交际答题的注意要点。 2、口语交际分为几种类型，有人与人之间学会交往的，有讨论热点话题，有学会介绍的等等，今天这节课主要和大家复习有关学会交往这一方面的内容。 3、学会交往又分为下面的一些小类型。看例题 （一）学会交往——人际交往 （1）、看例题： 小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？” （1）、你觉得小军的话说的好不好，为什么?（语气嘲讽） （2）、如果你是小军，你会怎么说？ 小明，你真行，祝贺你，同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。 （2）、小结要点 板书：言之有“礼”。即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的语言。 （二）学会交往——劝说 （1）、暑期将至，我市教育局、体育部门决定将举办“暑期学生阳光体育运动夏令营”以引导广大青少年积极参加“阳光体育运动”，养成自觉锻炼的习惯。 王兵跃跃欲试，但爷爷奶奶却以面对初中学习生活，暑期应该补习文化课为由而不允许他参加。请你帮助王兵说服爷爷奶奶，让他顺利参加夏令营活动。 （2）、讨论劝说注意点 （3）、小结：劝说注意事项： 言之有“理”，即以理服人。理由要充分，让人信服。 言之有“物”，即内容具体。力求清楚、明白、简洁，以理服人。同时要注意语文得体清理兼备，别勉生硬。 （4）、讨论后出示答案：王兵的爷爷奶奶，你们好！参加夏令营既可以锻炼身体，又可以放松心情，开阔眼界，对学习也是有益无害的。再说光有丰富的知识没有强健的体魄也是不行的啊，所以请你们还是让王兵参加吧。 （三）、学会交往——鼓励祝愿 （1）、美好的小学六年生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师同学分别了，班上要组织一次心灵交融班会，假如由你代表同学们向老师致告别词，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？（不超过100字） （2）、讨论注意点：回答时抓住中心，按顺序回答。有字数规定，简明扼要。 （3）、出示小结 要点： 言之有“序”。即顺序合理。说话要有条理。 言之有“节”，即简明扼要。要按试题答题要求，简明有序地回答，字数适中，标点恰当。 （4）、亲爱的老师同学们，短暂的小学生活即将结束，我们将跨入中学的大门，我永远也不会忘记与我朝夕相处的同学，不会忘记和蔼可亲的老师。在这里，我真诚地祝福同学：“愿你们有一个崭新美好的未来！”，祝福老师：“愿你们能永远幸福！” （四）、学会交往——转述 1、例题：赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室， 班主任顾老师让张强同学打电话告 诉赵楠的家长。电话已接通，谈话已开