多年以前[最终版].docVIP

《多年以前》教学设计 教师：邱锦莉? 教学内容：《多年以前》 教学目标： 1、引领学生用歌声唱出热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的情感。 2、在轻松愉悦的音乐实践活动中感受、表现“渐强、渐弱”以及“四分休止符”。 3、师生融洽互动，和谐交流，吟唱歌曲《多年以前》。 教学重点：声情并茂地演唱歌曲《多年以前》 教学过程： 一、激趣导入，感受旋律 1、用p、f两种力度师生互相认识 2、音乐台阶上练唱第一乐句旋律 师：老师想邀请三年级的这些好孩子来我们的音乐台阶上做个游戏。请你仔细听，仔细看，这个游戏到底怎么玩！ 师生互动，在学唱第一乐句歌谱中感受音的渐强、渐弱，认识四分休止符，并用自己的歌声表现出来。 二、聆听歌曲，理解歌词 1、初听歌曲《多年以前》范唱 师生合作，区分四个乐句 2、再听歌曲《多年以前》范唱 师：多年以前一定有许许多多的故事，那究竟发生了什么故事呢？让我们静静地到歌曲中再去听一听 生：听歌曲录音 3、师生交流歌词内容 师：谁来说说你听到些了什么？ 生：畅所欲言所听到的 师：是啊！小鸟在森林里欢乐地歌唱，在蓝天上自由飞翔，蓝天、小鸟、森林，构成一幅美丽的大自然的图画，这一定是一群快乐的小鸟！ 三、演唱歌曲，表达情感 1、演唱歌曲第一段 （1）我们就带着这种快乐的心情来唱一唱歌曲的第一乐句。 引导学生唱好第一乐句歌词 （2）完整演唱歌曲第一段 （3）重点指导歌曲第二乐句 让学生唱出遥远的、多年以前的感觉 （4）再深情演唱歌曲第一段 2、演唱歌曲第二段，体会歌曲情绪的变化 前两句：唱出小鸟一去不返的悲伤 后两句：唱出小鸟归来的喜悦 3、完整演唱歌曲《多年以前》 四、拓展延伸，升华情感 1、按p、p、f、p的力度演唱歌曲第一段 师：我们一起去森林里观光旅游吧，小鸟早已在林子里等候大家呢！让我们唱着歌出发吧，小鸟是在很远很远的地方听着我们的歌儿，一开始，我们的歌声是（引导学生体会：弱）；近了一些了，歌声（学生：p）；我们来到了美丽的森林（学生：f）；我们参观了大森林后，要依依不舍地与小鸟说再见了！（学生：p） 2、做力度游戏，演唱歌曲第二段 学生一组一组加进来，声音变f；再一组一组减去，声音变p 3、完整演唱歌曲 师：让我们邀请声音轻柔甜美的女同学来演唱“快乐的小鸟”（生：第一段）；邀请男同学们用我们的声音来表现“要一去不返的小鸟”，也就是歌曲第二段的一、二乐句；呼唤小鸟、迎接小鸟我们一起来！ 师生用歌声再次呼唤小鸟！ 听歌曲《多年以前》出教室 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到新浪微博 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到微信 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到QQ空间 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到豆瓣