北师大七年级上数学课件-2.2数轴综述.ppt

北师大七年级上数学 学习目标 1.了解数轴的概念及其三个要素，会画数轴；（重点） 2.理解数轴上的点和有理数的对应关系，会利用数轴比较有理数的大小．（难点） 导入新课 情境引入 在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 3 7.5 3 4.8 0 东 讲授新课 数轴的概念 一 合作探究 B 观察如图的温度计，回答下列问题： （1）点A表示多少摄氏度？点B呢？点C呢？ （2）温度计刻度的正负是怎样规定的?以什么为基准? （3）每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点? A C 温度计上的刻度，使我们能方便地读出温度的度数. 类似地，你能用一条直线上的点表示有理数？ 数轴的画法： 第一步：画一条水平直线，定原点(如图)，原点表示0. 0 第二步：规定从原点向右为正方向，那么相反的方向(从原点向左)则为负方向. 第三步：选择适当的长度为单位长度. ? 0 0 1 2 3 -1 -2 -3 ? ? 像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴. 练一练 √ 请同学们判断下列图形哪一个是准确的数轴？ √ (1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可； (2)直线一般画水平的； (4)正方向用箭头表示，一般取从左到右； (5)取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀. 归纳总结： 观察画好的数轴，思考以下问题： (1)原点表示什么数？ (2)原点右方表示什么数？原点左方表示什么数？ (3)＋3，－1/4，－1.5，0分别在数轴的什么位置？ 用数轴上的点表示有理数 二 合作探究 结论： (1)数轴上原点右边的数表示正数，原点左边的数表示负数. (2)任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示. 典例精析 【例1】指出数轴上A，B，C，D，E各点分别表示什么数． 解：点A表示1.5；点B表示－0.5；点C表示－3；点D表示3；点E表示－2. 【例2】画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 解：如图所示． 练一练 解：A点表示－4，B点表示0，C点表示1，D点表示4. 1.如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？ 2.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 3/2，－5，0，5，－4，－3/2 解：如图所示. 利用数轴比较有理数的大小 三 结论： (1)数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大. (2)正数大于0，负数小于0，正数大于负数. 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上两个点表示的数，右边的与左边有怎样的大小关系？ 越来越大 【例3】在数轴上把下列各数表示出来，并比较 它们的大小： ，7，－3.5，0， . 1 0 2 3 4 5 6 7 -1 -2 -3 8 7 －3.5 0 解：如图所示. 由图可知，它们大小关系为 －3.5 0 7 比较下列每组数的大小： (1)－10，－7；(2)－3.5，1； (3)－1/2，－1/4；(4)－9，0； (5)－5，3，－2.7. [答案] (1)－10－7； (2)－3.51； (3)－ 1/2－ 1/4 ；(4)－90； (5)－5－2.73. 练一练 当堂练习 1.下列各图表示的数轴中，正确的是(　　) 2.已知：如图,在数轴上有A，B，C，D四个点： (1)请写出A，B，C，D分别表示什么数？ (2)在数轴上表示出﹣5，0，＋3，﹣2的点. C -5 0 +3 -2 3.在数轴上表示-1.2的点在（ ） A.-1与0之间 B.-2与-1之间 C.1与2 之间 D.-1与1之间 4.在数轴上，老师不小心把一滴墨水滴在画好的数轴上，如图所示，试根据图中标出的数值判断被墨水盖住的整数，并把它写出来. B -12，-11，-10，-9，-8 11，12，13，14，15，16，17 课堂小结 数轴 数轴三要素 表示有理数 比较有理数的大小 原点 正方向 单位长度 正数大于0，负数小于0，正数大于负数 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大 数轴上原点右边的数表示正数，原点左边的数表示负数 课后作业