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对数1[优质课]
江苏省海安高级中学
高一数学组
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理解对数的概念,掌握对数式与指数式的关系,能进行指数式与对数式的互化.为学习对数函数作准备.
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§2.3.1 对数
对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(Napier,1550年~1617年).他发明了供天文计算作参考的对数,并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》,公布了他的发明.恩格斯把对数的发明与解析几何的创始,微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就.
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问题的提出:
1.某细胞分裂过程中,细胞个数y是分裂次数x的指数函数y=
知道分裂的次数就能求出细胞个数,反过来知道细胞个数为1024个,能求出分裂了几次吗?
设分裂了x次 即
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问题的提出:
2.一种放射性物质最初的质量为1,经过x年,该物质的剩留量y=
经过多少年这种物质的剩留量为原来的一半?
设经过x年剩留量为原来的一半
即
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问题的提出:
3.假若我国国民经济生产总值平均每年增长8%,则经过多少年国民生产总值是现在的两倍?
设:经过x年国民生产总值是现在的两倍,现在的国民生产总值是a.
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一般地,如果a ( a 0 , a ≠ 1 )的b次幂等于N,即 ,那么指数b叫做以a为底N的对数,记 作 ,
其中a叫做对数的底数,N叫做真数.
定义:
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底数
幂
真数
指数
对数
底数a0且a≠1,真数N0
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重要结论:
⑴负数与零没有对数(∵在指数式中 N 0 )
⑵
对任意
且
都有
⑶对数恒等式
如果把
中的 b写成
则有
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一般对数的两个特例:
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例题:
例1.将下列指数式写成对数式:
1
2
3
4
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(1)
返回
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返回
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返回
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返回
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例2.将下列对数式写成指数式:
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例3.求下列各式的值:
(1)
(2)
(3)
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解法一:
解法二:
设
则
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解法一:
解法二:
设
则
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解法一:
解法二:
设
则
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0
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1
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思考题:
若log5[log3(log2x)]=0,则
x=______________
8
(0.5,1)
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a b = N
b = log a N
1、关系:
2、特殊对数:1)常用对数 — 以10为底的对数;lg N
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