二.2 先天性行为和学习行为.docVIP

年级 八 学科 生物 课题 第二章第二节先天性行为和学习行为 课型 新授 主备人 安荣 审核人 时间 2012-10-7 班级 姓名 学习目标： 1． 学习重难点： 重点区别动物的先天性行为和学习行为，并说明对动物生存的意义 难点：探究动物的行为 学习方法指导：对比法、探究法 知识链接：运动系统的组成及特点：骨骼实际上是由 和 组成的， 是骨连接的一种，在运动系统中的 应该是骨骼肌。 学习过程： 一、自组学习 预习课本32——36页，根据导学案做好课前自学。 1.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两大类：一类是动物生来就有的，有动物体内的遗传物质所决定的行为，叫做 ；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作业，由生活经验和学习而获得的行为，叫做 。 2.下列各种动物的行为中，属于先天性行为的有 属于学习行为的有 。 ①猫捉老鼠②猴子表演自行车③公鸡打鸣④幼袋鼠钻进母袋鼠的育儿袋里⑤蜜蜂采蜜⑥狗看见主人回家，主动上去迎接⑦失去雏鸡的老母鸡与失去母猫的小猫在一起生活⑧刚出来的小鸟，很快能站起来，抖动几下身体就能行走⑨狮子在领地周围撒尿⑩鹦鹉学舌 3.动物的行为同生活 有密切关系，对动物 的存在和 的延续都有重要作用。 二、重点研讨: 资料分析:见课本32-33页 分析下列图片和文字资料，讨论： 上面描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有上面不同？ 对比资料3和4。先天性行为有哪些局限性？ 不同动物的学习能力有上面差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 探究：菜青虫的取食行为 1.菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你是怎样一步步得出结论的？ 2.观察时是否需要设计对照组？你是怎样设计对照组的？ 探究：动物的绕道取食 1.动物的绕道取食这一行为属于先天性行为还是学习行为？ 2.从动物的绕道取食中你得出什么样的结论或者启示？ 三、课堂小结： 本节课我学会了： 1.学会了先天性行为 2.学习行为 四、达标检测: 1.下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ） A.麻雀给雏鸟喂食 B.蚯蚓走迷宫 C.黑猩猩用树枝取食洞穴中的白蚁 D.山雀偷喝牛奶 2.下列现象属于学习型行为的是（ ）。 A．母鸡孵卵 B.蜘蛛结网 C.蜜蜂采蜜 D.小狗做算术题 3.下列不属于动物行为的是( ). A心脏搏动 B飞蛾扑火 C.鸟类育雏 D.蜜蜂集 五、学教反思： 课后作业设计 第二章第二节先天性行为和学习行为 课 题：第二节 先天性行为和学习行为 时 间：2012-10-7 八年级生物组 设 计 人：安 荣 作 业 量：10分钟内完成。 作业要求：每位同学认真思考、独立完成；字迹工整。 组长签名： 作业内容： 知识延伸： 动物的先天性行为生来就有，有遗传物质控制，不是后天学习得来的，是较为固定的行为，主要有：趋性、反射和本能等三种。 1）趋性：（taxis）具有自由运动能力的生物，对外部刺激的反应而引起的运动，这种运动具有一定的方向性时称为趋性。运动可分为定向运动和不定向运动。前者称为侠义上的趋性，也称定向趋性，通常所说的趋性多指后者。即由于刺激种类不同，趋性可分为趋化性、趋氧性、趋光性、趋触性、趋渗透压性、趋湿性、趋流性、趋音性等。 1.下列行为中，属于先天性行为的是（ ）。 A.蚂蚁走迷宫 B.母鸡哺育小鸡 C.大山雀偷饮牛奶 D.黑猩猩堆叠木箱取高处的食物 2一名出生不久的婴儿，由于生病，母亲抱她到医院治疗，当护士把针扎到他身上时，孩子哭了起来；当第二次到医院时，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭了起来；等孩子长大一些时，当听到妈妈说要把自己送到医院的时候，就哭了起来。 第一次哭泣是 行为，第二次哭泣是 行为，第三次哭泣是 行为。 3.母狼的幼仔丢失后将人类男孩哺育成狼孩，这个事实说明：（ ） A．母狼试图使婴孩成为