小熊住山洞[资料].docVIP

小熊住山洞教案 吕明 附课文原文： 小熊住山洞 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。” 春天，他们走进森林，树上长满了绿树叶，小熊舍不得砍。 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 冬天， 他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。 森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。 教学目标 　　1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 　　2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。 　　3、认字表十个生字：砍造满舍结年直动束丽 ，会写年、左、右3个字。 教学重点、难点： 　　重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。 　　难点：体会小熊一家的爱林之心。 活动过程： （一）、设疑揭题，激发兴趣 图片导入 老师：“今天老师给大家带来了一个新的朋友，老师想请这个新朋友和大家一起来上课。咱们一起来看看这个新朋友是谁？”教师出示图片。 老师：“图片上是那个小动物？” 学生：“小熊。” 老师：“老师有一个问题要问同学们，请同学们说一说小熊住在哪里？” 学生：“山洞里。” 老师：“今天老师要给同学们讲一个故事，故事的名字叫小熊住山洞。”老师板书课题。 　（二）、初读课文，了解大意 　　1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。 2老师：“课文第一、二段讲述了什么?” 学生：“熊爸爸和小熊商量砍树、造房子。” 老师板书：砍树、造房子 　3、老师设疑：“可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？” 老师：“请同学们带着问题继续学习课文。” 　　（三）、细读课文，讨论解疑 　　1、老师抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？ 　　2、读课文第3～6段： 　　⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～6段。 口头完成填空：（ ）他们走进森林。树上（ ），小熊舍不得砍。 春天，……长满了绿树叶 夏天，……开满了花儿 秋天，……结满了果子， 冬天， ……有许多鸟儿，。 　　⑵出示图片：四季图。 说说小熊在一年四个季节里会怎样说服爸爸不砍树的？ 春天，走进森林，树上长满了绿树叶，小熊说：“万物复苏，春意盎然，春天真美啊！我们可不可以先不砍树，我们过些天再来砍树。” 夏天，走进森林。树上开满了花儿，小熊说：“百花争艳，夏天真美啊！我们可不可以先不砍树，我们过些天再来砍树。” 秋天，走进森林。树上结满了果子，小熊说：“五谷丰登，瓜果飘香秋天真美啊！我们可不可以先不砍树，我们过些天再来砍树。” 冬天，走进森林。树上有许多鸟儿，小熊说：“鸟声阵阵，冬天多美啊！”我们可不可以先不砍树，我们过些天再来砍树。” 　⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。 ⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。 　3、学习课文7、8段 　　1、出示课文插图第六幅，说说图意。 　　2、找出有关段落，读读议议。 　　⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。 老师：“小动物们是怎么表示他们的感激？” 学生：“给他们送来一束束美丽的鲜花。” 　　比较一束和一束束 　　比较一束束鲜花、一束束美丽的鲜花 　　认读美丽，说他的近义词。 ⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。小组讨论,代表汇报。 小兔子说：“真的很感谢你们，我们可以在树下捡鲜果。” 小松鼠说：“我们可以在树上窜来窜去。” 大象说：“我们可以在树下乘凉。” 小猪说：“我们可以在树下睡觉。 小鸟说：“我们可以在树下吃虫子。” 小鹿说：“我们可以在森里捉迷藏。” 　　⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。 　　（四）1.　认读生字和词语。 出示生字：年、直、动、束、丽 出示词语：砍树、造房子、长满、舍不得、结满 2、说说你在什么地方见过这些生字和词语？ 3、学写生字 　　（1）、出示生字：年、左、右 　　（2）、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？ 　　（3）、学生练写生字。 　（4）、展示评议。 　　（5）、游戏：捉迷藏。教师出示字的卡片，请一部分学生猜字。 　　（6）、游戏：小熊找朋友。教师出示各种小动物图片，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。 （五）　1、完成课