数的顺序[最终版].docVIP

《数的顺序》教学设计及反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隰县第一小学 周玉珍 　　【教学目标】 　　1、知识目标：使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。　 　　2、过程目标：使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。　 　　3、情感目标：使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。　 　　【学习重点】　 　　能对100以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。 　　【学习难点】 　　自主探求规律，灵活运用规律。 　　【学习准备】 　　水彩笔，多媒体课件。　 　　【学习过程】 　　一、完成“百数表”，明确数的顺序 　　今天，数字王国的数字宝宝们正在进行比赛，看谁先找到自己的家。你们看，哪些数字宝宝已经找到了自己的家？ 　　1、出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。　 　　让学生先整体观察这张未填满的百数表，说说你有什么发现？ 　 2、这张表中一共可以填多少个数？你是怎么知道的？（横着数十行，竖着数也有十排） 　　我们把它叫做“百数表”（板书：百数表），今天我们就通过百数表来学习百以