松江区《____给我的爱》[最终版].docVIP

给我的爱(第一课时） 松江区 教学目标： 1.复习通过描写人物动作、语言、神态等把 “ 给我的爱”的事例写生动。 2.学习结合对方的言行抒写自己的感受。 3.尝试在合适的地方加上一点环境的描写。 教学过程： 聊聊“爱”的话题，知道爱在平凡中 板书：——给我的爱 师：今天的作文题目是 认知冲突： （1）举例选材，学生打分 师：写作文选材很重要。老师这有一个材料，有人写父亲给他的爱，用了自己外出读书时，父亲买了一袋橘子送他的材料。如果给你10分，你给这个选材打几分？说说你的理由。 （2）了解材料背景，引起认知冲突 a.师述背景 b.说到这里，你猜猜为什么这篇文章能成为经典之作？ 小结：看来，不怕选材平凡细小，关键在于妙笔去生花。 过渡：今天这节课，我们一起来讨论怎样用生花妙笔记叙平凡小事。 二、演演“爱”的镜头，学习习作小技巧 过渡：下面，我们就有请我们班的三名同学给我们演一个小品。 1.出示要求：仔细观察，用心感受！ 2.小品表演 3.交流中学习写法。 （1）捕捉关键信息，分解“镜头” a.师：你看懂小品在讲什么故事吗？抓住关键的信息，简单说说。（指名说） b.师：由同学的讲述中，我们可以发现故事可以分两个镜头，一个镜头在教室窗口，主要讲——耐心等待；一个镜头在校门口，主要讲——给包子吃 (2）捕捉细节 师：一个故事两个镜头，哪些