海底世界[定稿].docVIP

《海底世界》教案 ???????????????? 教学目标： 1、? 正确、流利、有感情朗读课文。利用学过的方法，理解“波涛澎湃、宁静、窃窃私语”等词在文中的意思。 2、? 通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索自然奥秘的兴趣。 3、用“有的…有的…有的…还有的…”说话，并写下来。 ? 教学重难点： 1、利用学过的方法，理解“波涛澎湃、宁静、窃窃私语”等词在文中的意思。 2、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，进而激发学生探索自然奥秘的兴趣。 3、用“有的…有的…有的…还有的…”说话，并写下来。 ? 教学准备：多媒体课件 ? 教学过程： ? 一、导入 1、同学们，这节课我们继续学习《海底世界》，先跟词语宝宝打打招呼。出示词语，指名读，正音。 2、?上节课我们初读了课文，谁来说说大海的深处是怎样的？出示“海底真是个_______________、___________________的世界。??????生练说.?出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。板书：景色奇异?????? 物产丰富3、今天老师就和大家一起潜入海底去听听海底的声音，欣赏海底的景色，了解海底的物产。 出示画面 4、看到这神奇的、令人向往的海底，同学们不禁发出了一声声惊叹。打开书97页，看看作者是怎样给我们描写景色奇异、物产丰富的海底？ ? ? 二、抓重点词句品读课文 （一）学习第2、3自然段 ? 1、（出示第2段PPT）一生读第二自然段，其余生思考：你从哪些句子中体会到海底的景色奇异？ ? 2、指名交流： （1）出示句子1、： HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C.ppt \l 6.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%206 \t _parent 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 师：什么是波涛澎湃？ 生发言 师：海面上波浪涛天，涛声滚滚，而海底依然（生：很宁静）（师板书：宁静） 师：你能把宁静换一个词吗？ 生：安静????? 平静 师：宁静就是水面平静又显得很安静。 师：谁能读出这番景象？指名读，评价。男生读前半句，女生读后半句。?? 生齐读。 师：为什么海面上海浪那么大，而海底仍是那样静呢？因为…所以… 生：因为最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米。所以 HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C.ppt \l 6.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%206 \t _parent 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 师：我们再来读读这奇异的景观。 齐读： HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C.ppt \l 6.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%206 \t _parent 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 师：还从哪些句子中体会到景色奇异？?????? 生读句子 （2）出示句子2： HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C.ppt \l 8.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%208 \t _parent 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 师：你为什么觉得奇异？ 生：海底很黑，可也有光点。（师板书：黑暗中有光点） 师：最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C.ppt \l 8.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%208 \t _parent 在这一片黑黑的、深深的海底，却有许多光点像星星一样一闪一闪的，真是太奇妙了！ HYPERLINK file:///D:\\%E6%B5%B7%E5%BA%95PPT\\%E6%B5%B7%E5%BA%95.ppt \l 5.%20%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%205 \t _parent 师：谁来读读这奇妙的景象？? 指名读句