《哲学原著选读》教学大纲.docVIP

《哲学原著选读》教学大纲 课程名称:哲学原著选读 学分: 3 总学时: 48 适用专业: 思想政治教育 一、本课程的性质和任务 本课程是本科思想政治教育专业的专业必修课程，属学位课程。 本课程的任务是：让学生通过对马克思主义哲学原著的选读，深入理解马克思主义哲学的核心思想及其与其他哲学的关系，通过学习，使学生能够提高马克思主义哲学理论水平，充分运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，观察和分析当前国际国内出现的新问题、新情况，提高辨别能力和认识水平，给学生打下较深厚的哲学理论基础。 二、本课程的教学内容和基本要求 导 言 教学基本要求 通过本章的学习，学生需了解马克思主义的创立、特征、在二十世纪的历程以及其与现实之间的复杂关联。 教学内容 一、马克思主义的创立及其特征 （一）资本主义发展的历史性变化 （二）对时代问题回答中的成就与困惑 （三）马克思、恩格斯的思想历程 二、马克思主义在二十世纪的历程 （一）十九世纪末马克思主义面临的挑战 （二）列宁对马克思主义的历史性发展 （三）毛泽东思想对马克思主义的丰富和发展 （四）邓小平理论对马克思主义的丰富和发展 三、马克思主义的历史与现实 （一）马克思主义历史发展的特点 （二）当代马克思主义的时代任务 历史唯物主义 教学基本要求 通过本章的学习，学生需了解唯物史观创立的历史背景，了解《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《〈政治经济学〉序言》的写作背景，掌握《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《〈政治经济学〉序言》的主要观点。 教学内容 一、唯物史观的创立是历史的必然 （一）唯物史观的创立是历史发展的必然结果 （二）历史唯物主义创立的过程 二、包含世界观天才萌芽的第一个文件——《关于费尔巴哈的提纲》 （一）写作背景 （二）实践的观点 （三）人的本质的观点 （四）马克思主义的历史使命 三、马克思主义的系统阐述——《德意志意识形态》（节选） （一）写作背景 （二）历史唯物主义的出发点 （三）社会存在决定社会意识 （四）共产主义社会的理想状态 四、历史唯物主义的经典表述——《〈政治经济学〉序言》 （一）写作背景 （二）社会存在决定社会意识 （三）社会的矛盾运动及其规律 （四）社会历史的发展是一个自然历史的过程 科学社会主义 教学基本要求 通过本章的学习，学生需了解马克思、恩格斯的早期革命活动及《共产党宣言》制定的历史背景，掌握《共产党宣言》对科学社会主义基本原理的论述，掌握《共产党宣言》的理论意义与实践意义。 教学内容 一、马克思、恩格斯的早期革命活动与《共产党宣言》的制定 二、《共产党宣言》对科学社会主义基本原理的论述 （一）资产阶级必然灭亡，无产阶级必然胜利 （二）阶级与阶级斗争 （三）自由人的联合体 三、《共产党宣言》的理论意义与实践意义 唯物辩证法 教学基本要求 通过本章的学习，学生需了解《哲学笔记》、《谈谈辩证法问题》的写作背景，掌握《谈谈辩证法问题》对唯物辩证法基本原理，尤其是对立统一规律，的论述。 教学内容 一、写作的时代背景及其意义 （一）《哲学笔记》与《谈谈辩证法问题》 （二）《谈谈辩证法问题》和唯物辩证法 二、《谈谈辩证法问题》对唯物辩证法基本原理的论述 （一）对立统一规律是辨证法的核心 （二）辩证法是马克思主义的认识论 （三）唯心主义的认识根源和阶级根源 马克思主义中国化 教学基本要求 通过本章的学习，学生需了解马克思主义普遍原理与中国实际相结合的两次飞跃及其理论成果，掌握《实践论》中关于马克思主义能动的反映论的重要思想，掌握《解放思想，实事求是，团结一致向前看》对于解放思想与实事求是这一思想路线的论述。 教学内容 一、马克思主义普遍原理与中国实际相结合的两次飞跃 （一）第一次飞跃——毛泽东思想 （二）第二次飞跃——邓小平理论 二、实践与认识关系探讨的深入与发展——《矛盾论》《实践论》 （一）写作背景及其意义 （二）坚持理论和实际相结合的原则 （三）坚持实践第一的观点和一切从实际出发，实事求是的思想路线 （四）在改造客观世界的同时，自觉地改造主观世界 （五）以科学的态度对待马克思主义 三、马克思主义思想路线的重新确立——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 （一）写作背景 （二）解放思想与实事求是 （三）解放思想与民主 三、课程学时分配 序号 内 容 学 时 备 注 1 导 言 3 2 历史唯物主义 18 3 科学社会主义 9 4 唯物辩证法 9 5 马克思主义中国化 9 合 计 48 四、其它 1．先修课程：马克思主义哲学 2．教学方法建议：主要采取学生自己阅读，并做读书笔记，上课在老师的引导下讨论 3．考核方式： （1）平时作业 30% 期末考试