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立体几何 考点梳理 一 、空间几何体 （一） 空间几何体的类型 1．多面体：由若干个平面多边形围成的几何体．围成多面体的各个多边形叫做多面体的面，相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点． 2． 旋转体：把一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转形成了封闭几何体．其中，这条直线称为旋转体的轴． （二）空间几何体的表面积与体积 1． 空间几何体的表面积 圆柱的表面积 ： 圆锥的表面积： 圆台的表面积： 球的表面积： 2． 空间几何体的体积 柱体的体积 ： 锥体的体积 ： 台体的体积 ： 球体的体积： （三）空间几何体的三视图和直观图 1． 三视图： 正视图， 侧视图， 俯视图． 2． 直观图：斜二测画法 二 、直线与平面的位置关系 （一）线面平行 1．判定定理： 2．性质定理： （二）线面垂直 1． 判定定理： 2．性质定理：（1）若直线垂直于平面，则它垂直于平面内任意一条直线． 即： （2）垂直于同一平面的两直线平行． 即： （三）面面平行 1．判定定理：一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面，这两个平面平行． 2．性质定理：垂直于同一条直线的两个平面平行． （四）面面垂直 1．判定定理： 2．性质定理： 三、立体几何与空间向量 （一）用空间向量证明直线与平面、平面与平面平行与垂直 设直线的方向向量分别为，．平面的法向量分别为， (以下相同)． 1．线面平行 2．线面垂直 3．面面平行 4．面面垂直 （二）利用向量求线线角、线面角与二面角 设直线的方向向量分别为，．平面的法向量分别为， (以下相同)． 1．线线夹角． 设直线的夹角为 ，则： 2．线面夹角 设直线平面的夹角为 ，则： 3．面面夹角 设平面组成的二面角为 ，则： 热点探究 立体几何是中学数学的重要内容，它在培养和考查学生的空间想象能力以及推理、论证能力等方面占有独特的地位．从近几年的高考题来看，立体几何和空间向量至少一个小题一个大题，考查的重点和热点为： ( 1)三视图的识别，三视图和直观图的联系与转化，求三视图对应直观图的表面积和体积； （2）位置关系的判断与推证； （3）空间角和距离等． 从命题形式上，遵循稳中有变，特别在动态变化、存在性问题、探索性问题以及其他知识交汇上不断创新，在求解方法上突出多角度、多方位思考，充分彰显出空间问题平面化、几何问题代数化和立体几何问题向量化的特色． 沙场点兵、实战演练 1．如图，在菱形中，，三角形为等边三角形．将它 沿折成大小为的二面角，连接,． (1) 证明：； (2) 当为何值时，二面角的平面角的正切值为． ACDOBE2．（文科）如图,四面体中, 分别是的中点, A C D O B E , ． (1)求证:平面； (2)求异面直线与所成角的余弦值； (3)求点到平面的距离． 3．（文科）如图,在直三棱柱中, 是的中点， ． (1) 求异面直线与所成角的大小； (2) 在上是否存在一点,使得平面? 若存在, 求出的值；若不存在,请说明理由； (3) 求平面和平面所成角的的余弦值． 4．在直平行六面体中,是菱形,,, ． (1)求证:平面； (2)求证:平面平面； (3)（理科）求直线与平面所成角的正弦值． 5．如图，一个等腰直角三角形的纸片中，∠＝90°，＝4，是斜边上的高,沿把△折成直二面角． （1）翻折后的长为多少时，二面角是直二面角？证明你的结论； （2）试在平面上确定一个，使与平面内任意一条直线都垂直，证明你的结论； （3）如果在折成的三棱锥内有一个小球，求出小球半径的最大值． 6．如图，正方体，棱长为，、分别为、上的点，且． （1）当为何值时，三棱锥的体积最大？ （2）求三棱椎的体积最大时，二面角的正切值； （3）求异面直线与所成的角的取值范围． 7．（2013福建（文科））如图,在四棱锥中,,, ,,,,． (1)当正视图方向与向量的方向相同时,画出四棱锥的正视图．(要求标出尺寸,并画出演算过程)； (2)若为的中点,求证:； (3)求三棱锥的体积． 8．如图，平行四边形中，，，，沿将折起，使二面角是大小为锐角的二面角，设在平面上的射影为． (1)当为何值时，三棱锥的体积最大?最大值为多少？ (2)当时，求的大小． 9．（2009安徽（理科））如图，四棱锥的底面是菱形，其对角线，，都与平面垂直，． （1）求二面角的大小； （2）求四棱锥与四棱锥公共部分的体积． 10． （2013年湖北（理科））如图,是圆的直径,点是圆上异于的点,直线平面,,分别是,的中点． (1)记