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甘肃联合大学人文学院2008级毕业论文参考题目 语文教育和汉语专业 指导教师 马 晖 1.《梁祝》与《罗密欧与朱丽叶》中女性形象的分析 2. 简爱的独立性格与女性意识 3.《罪与罚》与《活着》中“死亡”主题的比较 4. 堂吉诃德与阿Q的比较 5. 中外电影中关于和平的表现 6. 论《红楼梦》与《巨人传》的饮食文化 7. 浅析美狄亚悲剧原因 8. 老舍创作浅谈 9.《哈姆雷特》与《窦娥冤》的悲剧意识 10.中西神话比较 指导教师 陈新民 1. 初中语文合作学习初探 2. 谈中学生写作兴趣的培养 3. 浅谈小说教学中的审美教育 4. 谈语文教学中的寓教于乐 5. 浅谈提高学生的阅读能力 6. 如何引导中学生分析小说中的人物形象 7. 谈中学生课外阅读能力的培养 指导教师 马 有 1. 浅谈新时期语文教学中的大爱精神 甘南藏族地区民族教育中存在的问题及其对策 中小学作文教学中存在的问题及其对策 简论感恩教育 如何提高阅读教学的质量 教育反思是教师专业成长的基石 新课改背景下语文教学中的德育策略 如何在语文教学中培养学生的创新能力 从道德层面谈班主任工作的艺术 张爱玲与她的女性文学 中国小说起源研究综述 浅析李清照前期词的创作风格 浅论李清照词中“愁”的表达 论金庸小说中女性的爱情及爱情观 论路遥笔下的女性形象 中国穆斯林日常用语中的非汉语语言从哈姆雷特与窦娥冤看中西方悲剧人物的异同异域别壤的两朵孤艳奇葩——浅谈简爱.林黛玉的人生路论猪八戒与桑丘的相似之处中西两弃妇，反抗各不同——美狄亚与刘兰芝悲剧形象对比浅论儿子与情人中的“恋母情结”《诗经氓》中女主人公和希腊海伦的形象对比 思中国早期文学作品中的弃妇形象，析当代青年婚姻夭折之因浅析破德莱尔诗歌的音乐性和创新性透视哈姆雷特之忧郁性格论李清照词中关于花的意象浅谈沈存文小说中的民间意象张洁小说的女性意识及其审美局限困顿的认可余华《活着》中主人公福贵形象浅析 湘西世界中苗汉文化的冲突与思考语文阅读教学中存在的问题及解决措施 浅谈中西方教育差距走进课堂，让学生绽放笑脸 课堂上师生情感信息的交流及其意义 浅谈初中作文教学在课堂上如何构建和谐的师生关系 浅析语文教学中的朗读 关于农村中小学教师素质问题 漫谈新课改下的语文教育思想——一切为了学生的核心理念浅谈父母之爱与儿女之孝 浅谈小学语文教学中的审美教育 语文课堂生活化初中语文情景教学教学方法浅析 语文课堂细节 作文批改之小论 放中求实，创造语文高效课堂 —图腾 2. 从《边城》看沈从文的湘西世界 3 .跷跷板两头的金钱与爱情 4. 论阿城小说的艺术特色 5. 哭泣的三毛 6. 海子，用生命写作的诗人 7. 浅析赵树理笔下的农民形象 8. 鲁迅笔下的女性形象 9. 浅谈《雷雨》中人物的悲剧性及原因 10. 萧红与张爱玲悲剧意识之比较 11. 另类的反叛与悲苦的结局—浅析《白鹿原》中女性形象 指导教师 刘永睿 1. 郁达夫作品中“零余者”探析 2. 安娜形象分析 3.《呼啸山庄》中男主人公性格成因探析 4. 苔丝悲剧根源分析 5. 卡夫卡《万里长城建造时》的文本意义 6. 中国希腊神话中的英雄形象比较中国希腊神话中的女神形象比较“拜伦式英雄”的现代阐释《巴黎圣母院》人物设置的圆形结构谈谈巴尔扎克创作中的环境描写马克吐温的幽默卡夫卡的爱情与婚姻“变形”的哲学——对葛里高尔“变形”的评价与认识尤奈斯库与荒诞派戏剧狄更斯小说中的儿童形象十九世纪浪漫主义诗人与疾病“浮士德精神”的现代性 3. 浅谈苏轼在中国文学史上的贡献 4. 红楼梦中林黛玉的性格成因 5. 试论红楼梦女性意识的复杂性 6. 巧用典故——《长亭送别》赏析 7. 五彩笔下的璀璨世界——浅论纳兰性德的词情画意 8. 李清照词中的“梅花”意象分析 9. 浅析汉乐府诗中的美女 10.《长生殿》与《西厢记》感情基调的简要对比 11. 鞠躬尽瘁是诸葛 死而后已数孔明——品三国 说武侯 12. 浅析张飞与李逵的形象 13. 狼带给我们的精神财富 14. 中国古代戏剧的民族特质 15. 浅析宝黛爱情不解之惑 16. 浅析贾府四春的悲欢离合 17. 浅谈红楼梦中的泼妇形象 指导教师.叶淑媛 1. 论李清照诗词婉约中的豪放幻化了的生命——透过山上的小屋看到的 浅析穆斯林的葬礼中的爱情悲剧原因?——从梁君璧身上分析林语堂眼中的完美女性京华烟云变态背后存在的真爱?析《骆驼祥子中虎妞形象论围城对现代文学的影响来自底层的吟唱与呐喊浅谈当前的打诗歌浅谈陈白露的人生悲剧巴金家的反封建性电影唐山大地震中的人性光辉老舍小说中的京味儿?13. 论余华前后期作品的转型论当代女性形象从裹脚到高跟鞋浅析新时期审美价值转型让公文写作更具文采性?