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教学 の手引き 文学部 Ritsumeikan University College of Letters １～３回生 2005 心 理 学 専 攻 心 理 学 専 攻 心理学専攻　教学紹介 ? 教育理念と教育目標 ……………………………………………………………… 3 ? 心理学科基幹科目 ………………………………………………………………… 4 ￡ 講義科目（概論および各論科目） ……………………………………………… 5 ￠ 方法論科目 ………………………………………………………………………… 6 ∞ 外書講読?研究文献講読科目 …………………………………………………… 6 § テーマリサーチ型ゼミナール …………………………………………………… 6 ? 研究のまとめ方…論文（レポート）の作り方 ………………………………… 6 ? 卒業論文 …………………………………………………………………………… 8 a 卒業論文集の作成 ………………………………………………………………… 18 ?0 卒業論文のポスター発表 ………………………………………………………… 21 ?1 共同研究室?実験室など ………………………………………………………… 23 履修方法とユニットプログラム　履修モデル ? 科目一覧 …………………………………………………………………………… 26 ? 履修方法 …………………………………………………………………………… 28 ￡ 受講登録上の注意 ………………………………………………………………… 30 ￠ ユニットプログラム ……………………………………………………………… 31 ∞ 履修モデル ………………………………………………………………………… 33 学修を進めるにあたって ? 文献資料室と共同研究室 ………………………………………………………… 37 ? クラスロッカーの使用方法について …………………………………………… 37 ￡ セミナーハウスの正課用利用の手引き ………………………………………… 38 ￠ 学生印刷室の利用について ……………………………………………………… 39 ∞ 自主ゼミ援助制度について ……………………………………………………… 40 § 「小集団教育推進補助費」の取り扱いについて ……………………………… 40 ? 清心館「学生談話室」の利用について ………………………………………… 41 ? 立命館大学人文学会 ……………………………………………………………… 41 a 文学部事務室について …………………………………………………………… 42 Ⅲ Ⅱ Ⅰ Table of Contents 1心理学専攻　教学紹介 ?教学理念と教育目標 心理学は、心の働きを含めた人間行動についての科学的理解をめざす学問であり、近代の実証科学として誕生し て以来、「心の科学」「行動の科学」として今日まで発展してきました。近年、心理学に対する関心と期待は多方面 から著しく高まってきており、心理学の教育研究分野も広範化の一途をたどっています。そして、それぞれの分野 における高度な専門化だけでなく、これまで以上に広い総合的視野の獲得が必要となってきました。このような要 請に応えるため、2001年度から心理学科を設置しました。 カリキュラムの特徴は、これまで培ってきた基礎心理学領域での実績に加えて、心理学の応用?実践?臨床的な 諸領域への寄与を視野に入れ、真に有能な人材が育成できるよう、基礎と応用の積極的な連携を実現していること です。そのため、入学後の２年間（１～４セメスター）は、心理学の学習を進める上で基本的に必要な学科共通専 門科目と心理学各分野の基礎的専門科目を主として学びますが、３回生の５セメスターからはひとりひとりの学問 的関心に応じて、４つの履修分野に分かれたプログラム専門科目群を中心に、それぞれの分野の基礎的科目と、そ の知識を現代社会の要請に実践的に結びつけるための応用的科目が、自由に選択履修できるようになっています。 ４年間にわたって、実証科学的な手法の習得を重視した科目（実験実習、研究法、演習などの科目）を多数開設し ていることも、心理学科のカリキュラムの大きな特徴です。なお、2004年度に完成年度をむかえ、これまでの４年 間の学生の履修動向を検討した結果、2005年度より心理学専攻のカリキュラムを精選し、その分野のコアをより意 識したカリキュラムに再編することとしました。科目数は減少しますがこれまで教授していたテーマや分野は新カ リキュラムに内包されることとなるため、教授分野が狭くなるといったことにはなりません。 なお、４つの履修プログラムは、下記のよ