2014年初三化学二轮复习课件专题一物质的化学变化.pptVIP

2014年中考二轮复习化学精品课件专题一 物质的化学变化 第1课时　物质的变化和性质 第2课时　认识几种化学反应 第3课时　质量守恒定律和化学方程式 第4课时　根据化学方程式的简单计算 专题一 物质的化学变化 ·广东专用 专题一 物质的化学变化 ·广东专用 ·广东专用 考纲要求 1. 理解化学变化的基本特征。 2．了解物质发生化学变化时伴随着能量变化。 3．了解通过化学反应获得能量的重要性。 4．了解反应现象和本质的联系。 近三年中考考查情况 考点 年份 题型 分值 难易程度 考查点 物理变 化与化 学变化 2011年 选择题 2 容易题 化学变化的应用 2012年 选择题 4 容易题 物理变化的应用、化学变化的应用 2013年 选择题 2 容易题 物质的化学变化 命题规律 物质的变化是中考的常考题之一。命题以生活、生产等为素材，主要涉及物理变化和化学变化的区别与联系，预测2014年仍结合实际的例子出题，题目会更加新颖，题型仍以选择题为主。 ·广东专用 ·广东专用 考点1　物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 概念 　指没有生成________的变化 　指生成了__________的变化 根本 区别 　不产生其他的物质 　产生了其他的物质 现象 区别 　一般只发生形状或状态变化 　一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象 微观 区别 　构成物质的分子不变 　构成物质的分子发生改变 举例 　水结成冰，石蜡熔化等 　木柴燃烧，铁生锈等 ·广东专用 [注意] ①不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热是物理变化。 ②爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。 ·广东专用 考点2　物理性质和化学性质 ·广东专用 [点拨] 性质在描述时一般有“能”“会”“可以”等字眼，而变化在描述上没有上述字眼。这种差异可以帮助我们区分性质与变化。例如“硫能在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水在受热时变成水蒸气”是物理变化。 ·广东专用 ?　类型一　判断物理变化和化学变化 命题角度：从具体物质发生的变化过程判断物理变化和化学变化。 例1　下列变化属于化学变化的是 (　　) A．浓盐酸挥发，形成白雾 B．干冰升华，形成白雾 C．镁条在空气中燃烧，产生白烟 D．水加热到沸腾，产生蒸汽 [解析] 　镁条在空气中剧烈燃烧生成白色固体，有新物质生成。 ·广东专用 变式题 下列变化属于化学变化的是(　　) A．干冰升华 B．火柴梗被折断 C．玻璃破碎 D．木柴燃烧 [方法点拨] 区别物理变化和化学变化的关键是看是否有新物质生成。 ·广东专用 ?　类型二　区分物理性质和化学性质 命题角度：根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是化学性质。 例2下列物质的用途利用了其物理性质的是(　　) A．生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃 B．农业上常用熟石灰改良酸性土壤 C．工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属 D．化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH) [解析] 　用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃，利用了金刚石硬度大的性质，硬度属于物理性质。 ·广东专用 [方法点拨] 物质的性质分物理性质和化学性质，判断的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来。另外，还要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“会”“是”等字眼，它可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。 ·广东专用 变式题 老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验： ①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。 ②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。 ③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。 ·广东专用 请回答下列问题： (1)下列说法不正确的是 (　　) A．石灰石不具有受热分解的化学性质 B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化 C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度 (2)通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是(　　) A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度 B．氧气能改变碳酸钙的性质 C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂 D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度 ·广东专用 (3)在初中阶段，涉及的物质的化学性质主要有： A．可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D.碱性； E．金属活动性；F.非金属活动性。 在上述