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数字化支持教育教学 虞城现场会上的讲话 虞城县教育局 张洪涛 （2011.4） 一、虞城县教育背景 虞城县位于河南省东部，黄河故道南岸，苏、鲁、豫、皖四省结合部，是巾帼英雄花木兰的故乡。陇海铁路、京九铁路、连霍高速、济广高速、310国道构成了虞城县独特的交通优势和区域优势。 虞城县是典型的农业大县，国家扶贫开发工作重点县。全县辖26个乡镇，658个行政村，总人口126万，其中农村人口95万。 全县现有公办各级各类学校561所（含教学点），在校生20.3万人，任职教师11759人；民办各级各类学校88所（含幼儿园），在校生3.3万人，任职教师2300人。其中全日制小学，公办362所，教学点135个，民办20所；全日制初中，公办42所，民办8所；普通高中，中等职业学校各3所（含民办各1所）；教师进修学校、特殊教育学校各1所；成人教育学校26所。年教育经费总额4.08亿元。 先后获得省政府表彰的“两基”工作先进县，省教育厅表彰的“教师培训工作先进单位”、“电化教育工作先进单位”、“教育宣传十佳县”，教育部表彰的“首届全国教育门户网站评比‘县级五十佳网站’”。 虞城县教育信息化取得的成绩 （一）2008年虞城县现代教育技术协会的成立，是目前为止全省唯一的一个县级教育技术协会。 （二）2007至今，连续三年共利用电教代办费380多万元购置了万余套电教教材，大大提高了课堂教学效果。 （三）虞城县教育局把2009年定为教育信息化建设年，2010年定为绿色校园（“绿色校园”包括平安校园、健康校园、清洁校园、信息校园、特色校园、人文校园。平安校园建设立足于校园及周边环境整治,校舍、交通、饮食等环节安全隐患的消除，安全考试等；健康校园建设立足于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄，良好的精神面貌和坚强的意志品质，自觉抵制网络不健康信息；清洁校园建设立足于培育师生的卫生习惯和对环境负责的精神，建设优美宜人的校园环境；信息校园建设立足于发挥教育信息资源，加快推进教育信息化的进程，促进城乡教育资源共享，推进教育现代化；特色校园建设立足于形成独特的、稳定的、具有社会意义的每所学校各具内涵的办学特征；人文校园建设立足于提高师生人文精神和人文素养，建设高品位、高质量的校园文化）建设年，极大的推动了教育信息化的进程。 （四）2009年投入50多万元建立教育局门户网站，实现视频会议和教育OA，初步实现教育管理无纸化办公，教育局网站教师文集和金牌教案栏目的设立，大大增加了网站的浏览量。在2010年8月份结束的首届全国教育门户网站评比中，获得“县级教育网站五十佳”。网站的建设，提高了我县教育信息化发展的层次。 （五）2009年利用招商引资，惠普融资贷款2000万元配备1000余台计算机，70个多媒体教学设备和31套办公设备，充实了我县教育信息化基础设施。 （六）2010年利用免费教科书结余资金100多万元统一采购了网络电视机和英语网络教材，网络电视分配到课件制作大赛和教师技能大赛获得一等奖的学校，英语网络教材配发给所有的中学教师和部分学生，极大的丰富了我县教育信息化的资源建设。 （七）2008年至今开展教师多媒体课件培训班，免费（免培训费免午餐费免资料费）培训3600名教师，为教育信息化的推广使用打下了坚实的基础。 （八）2008、2009、2010年，连续三届多媒体课件制作大赛和评选，共评出多媒体课件制作优秀教师180名，多媒体课件478件，教师优秀网传教学论文和文学作品1万余篇，大大调动了教师利用数字化教学的激情。 把推进数字化教学作为刚性任务。规定：一是给每一个通讯员网、络管理人员规定硬性任务——每月不得少于5篇文字稿件传到网站；二是用多媒体上课的节数和教师晋升高一级职称挂钩，晋升高一级职称用多媒体上课的节数一学期不得少于25节，并在上报晋级材料是一并上报电子教案和多媒体课件。有力的推动了教师利用数字化手段授课的进程。 2011年初，利用教科书结余资金230万元购置“班班通”设备，配置了城区9所学校243 个班级和29个乡镇的各一所小学116个班级。截至目前，全县已有43所学校，800多个班级实现了“班班通”（春来小学110个班级，明德小学29个班级，王集文博24个班级，天元小学47个班级等）。 发展数字化教学的意义 （一）符合国家教育改革和发展的要求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”明确提出“教育工作的根本要求是:以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性；提高教师应用信息技术