做孩子成长中的心上人.docVIP

﹡株洲市外国语学校班主任学习材料﹡（一） 做孩子成长中的“心上人” ----班主任角色意识 林连城 一、引言： 奥巴马总统在2009年全国年度教师颁奖仪式上的讲话 我和米歇尔（总统夫人）都没有一个令人羡慕的家庭背景。我们能来到这里的唯一原因，便是在生命中的某些时刻，有像托尼（年度教师）这样的人把我们引上了正确的方向。 托尼· 马伦 最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜的故事。 美国心理学家 吉诺特 “在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。” 二、似曾相识的角色 作为一个班级的核心----班主任，肩上承载的使命可谓是任重道远，近一点说我们承载的是学校教育教学工作的实施与执行，远一点说是一个家庭（家族）的悲喜哀荣，再远一点说我们承载的是民族、国家的兴衰存亡，还是那句话“天下最小的主任，撑起教育的一方天宇。” 班主任的职责是什么，在各任课教师与全体学生面前，我们应该扮演什么样的角色，相信这是每一个班主任都有应该面对的问题，但我们真正好好的思考过吗？ 下面一些角色似曾相识： 1.猫捉老鼠----警察 也许你正为你的“警察”威严而自居，每天有权利用“偷窥”的方式，寻找“小偷”，每天审批各类学生上呈的“诉状”，偶尔再给某任课教师进行“公报私仇”，这样的班主任，除了警察的威严之外还有什么呢？ 2.119----消防员 也许你正为你的“消防员”职责而辛苦的奔波着，哪里有火情，那里就会有你的身影，尽管你如此辛劳，班里的火情却依然频繁出现，因为在你忙碌的扑救中，忽略了火灾隐患的查找。 3.喋喋不休----保姆 也许你是一个合格的保姆，想学生之所想，急学生之所急，甘于牺牲自己所有的闲暇时间，盯管学生们的一举一动。殊不知你的这种无为的付出换来的不是学生的尊重，而是厌恶或可怜。 4.铁面无私----法官 也许你是一个无私的法官，用无情的法律约束着每一个“监狱的犯人”，表现好了就给适当的减轻刑罚，但如果略有差池便是重罪重罚，我们不得不佩服这些教师的明察秋毫，但也不得不叹息学生的悲苦与凄凉。 5.上传下达----传声筒 学校安排了什么，我做什么，晨练下班，早读下班，午休下班，自习下班，就寝下班，日复一日，年复一年，从早到晚，蹉跎了岁月，鬓白了双颊，哪一天学校的声音听不见了，陀螺也就停止转动了。 还有很多很多…… 自己属于哪一个类型呢？也许都不是！ 三、教科书中的班主任 1.班集体的组织者和领导者。 班主任的地位决定了班主任是班级集体的组织者和领导者。一个良好班集体的形成与有效的领导是分不开的。作为班级的组织者领导者，我们必须保持良好的班级气氛和风气。班主任切不可以领导者面目自居，而要把自己看作是班集体的成员之一。在班级管理中和学生建立良好的师生关系，才会表现相互间的信任和真诚，有了这种信任和真诚，在班集体中才会产生出一种祥和的气氛，有利于学生的学习。同时，班主任还必须具有良好的领导方式。班主任应采取什么方式领导班级，是关系到班级集体的形成与发展的大事。在班级管理中，班主任要置身于班级集体之中，关心集体，培养集体，通过集体的共同努力，推进集体向前发展，这就需要努力执行参与型的领导方式。 2.文化知识的传播者。 教师是知识的传播者。而班主任更要用渊博的知识、扎实的专业功底和精湛的教艺去征服学生。 要把知识传授给学生，就要调动学生学习的积极性。教学的效果在很大程度上取决于学生是否具有学习的积极性。学习积极性包括学习动机、学习兴趣和学习时的注意等因素。班主任在激励学生学习时，就必须掌握唤起学生学习动机和兴趣的方法。要善于利用各种方式对学生进行学习目的的教育，使学生产生对学习的需要和兴趣;要善于以适合学生特点的教学方法吸引学生，创设学生学习的条件，提高学生的学习兴趣;要善于利用学生原有活动动机的转移，使学生产生学习需要;要善于通过给予学生适当的鼓励，运用学习竞赛激发和培养学习的动机和兴趣;要善于开展多种课外活动，发展学生的学习兴趣。与此同时，还必须掌握注意的规律，有效地组织学生的注意。例如，教学环境布置得体，教学内容具体丰富，教学方法灵活多样，教师的讲授富有情感、课堂师生互动、以及学生的参与等。 3.学生灵魂的塑造者。 班主任工作的立足点是塑造学生的灵魂。班主任工作是一项特殊的劳动，每天要在处理大量具体事务工作和日常班级管理工作中，渗透思想品德教育，有意识、有目的的塑造学生的灵魂，使学生受到教育、培养和锻炼。班主任工作的重要作用和意义在于按照《新课程标准》的培养目标，通过集体引导、促进全班每个学生逐步完成他们社会化和个性