光的反射说课课件1.pptVIP

——北师大版八年级物理 灵宝市西闫一中 孟串妮 光的反射现象 　　光射到物体表面传播方向发生改变的现象。 1.反射光线、法线、入射光线在同一平面内吗？2.反射光线、入射光线与法线有什么位置关系？3.反射角与入射角之间的关系？ 实验结论： 例：画出反射光线 镜面反射和漫反射 体验一下 交流讨论 议一议 假如光线不发生反射，我们的生活会怎样？ 在城市建设中，为了美观高大建筑物都采用玻璃幕墙，该建议合理吗?谈谈你的看法。 课堂小结： 这节课你有哪些收获？ 你感受最深的一点是什么？ 你还有哪些问题要进一步探究? 课外作业： 请同学们多多关注并收集光污染相关的信息，与 板书设计 * 第五章 光现象 第二节 光的反射 1、以小组为单位，用激光灯代替枪进行射击以下四个气球，看谁射的又快有准”。 2、要求把枪对准镜子射击，然后击中气球。 射击气球游戏 小组合作，动手开始游戏： 视频： 我们为什么能看见本身不发光的物体？ 利用了光的反射 清晨，朝阳透过窗户照进来都会亮 正午，骄阳射向摩天大楼的 玻璃幕墙，反光耀眼夺目 傍晚，夕阳射向湖面， 泛起粼粼波光 夜晚，平静的水面会有 美丽的倒影 法线N 入射光线 反射光线 入射点 镜面 老师结合学生做出的光路图，引入光反射现象中的相关概念。如：入射光线、入射点、反射光线、法线，入射角i和反射角r等。并对入射角i和反射角r进行强调。 i 入射角 r 反射角  各抒己见 实验器材： 设计实验验证猜想： （自选器材） 白色硬纸板 （可沿中线旋转） 可旋转的角反射器 激光灯 平面镜 直尺 量角器 实验操作要点： a、探究三条线之间的关系； 60 10 30 80 法线 镜子 O 入射点 沿着虚线缓慢的的向后 转动白板，观察上面是否 还有光线出现？ 改变入射角的大小 多次实验 o 镜子 纸板 入射点 法线 N 60 30 10 10 60 30 80 b、探究两角之间的关系，完成表格； 实验过程： 交流讨论收集实验数据： 请小组汇报实验结果，并尝试总结概括光的反射定律。有不足的请其他小组补充。锻炼培养学生的观察、分析能力，逻辑思维能力，归纳概括能力，以及语言表达能力。教师充当引导者，让学生用规范的语言总结出光的反射定 律。 光的反射定律： 光在发生反射时，反射光线、入射光线、与法线在同一平面内；反射光线和入射 光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 即： 1.三线共面； 2.法线居中； 3.两角相等。 在反射现象中，光路是可逆的吗？ 镜子 纸板 入射点 o 法线 N 60 30 10 10 60 30 80 试一试 i 画法： 过入射点画法线。 画反射光线(根据反射角等于入射角)。 r 画出反射光线、标出反射角。 30度 作图： 画出入射光线、标出反射角。 45度 让太阳光垂直射入井底该怎样放置平面镜？ 做出光通过 镜面两次反射 的光路图 小实验： 阳光在镜面上反射后，射到同学的脸上， 他们会感到刺眼。再换用一块毛玻璃或者白 纸做同样的实验，还会刺眼吗? 这是什么原 因呢？ 镜面反射: 平行光照射到光滑物体表面后平行射出。 漫反射: 平行光入射到凹凸不平 的物体表面后向各个方向射出，所以我们能从各个方向看到物体。 镜面反射的反射面很（光滑），只有（某一区域）的人才能看到，感觉（很亮）。比如：（镜子、玻璃、平静的水面等 ） 漫反射的反射面（比较粗糙），站在（各个方向）的人都能看到，感觉（比较柔和）。比如：（黑板、屏幕、一般的物体） 镜面反射与漫反射 相同点：（都遵循光的反射定律 ）； ： 区别 考考你 题一：在电影院我们能从各个方向看到屏幕上的图像，是因为它发生了 ；坐在教室两侧的同学会看到黑板反光是发了 ，这些现象 光的反射定律。 题二：一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个 现象：有的