第三讲不同表达方式讲述.pptx

经 典 诵 读 常将有日思无日， 莫待无时想有时。 ——《增广贤文》 1.照样子，写词语： 崎岖的山路－－（ ） 幸福的生活－－（ ） 秀丽的景色－－（ ） 高大的树木－－（ ） 茂密的树木－－（ ） 新鲜的空气－－（ ） 山路崎岖 生活幸福 景色秀丽 树木高大 树木茂密 空气新鲜 2.在括号里填上合适的词语。 （ ）比赛 （ ）窗户 （ ）动物 接受（ ） 抓住（ ） 追赶（ ） 观看 打开 保护 礼物 　栏杆 小狗 ☆ 大熊猫在吃竹子。 ☆ 多可爱的大熊猫呀！ ☆ 快吃吧，你一定是饿坏了！ ☆ 看它，吃得多香啊！ ☆ 清晨，可爱的大熊猫在竹林里吃着嫩绿的竹子。 同一幅画，看法不同，就可以用不同的语句 来表达自己想说的话。 三种不同的表达方式 1、“把字句”与“被字句” 2、句子的连接 3、多角度观察与思考 1、“把字句”与“被字句”： 他把球踢飞了。 （ ） 那只流浪的小猫被我带回了家。 （ ） 球被他踢飞了。 我把那只流浪小猫带回了家。 2、连接下列句子 他跑过来 他飞起一脚 他把球踢飞了 他跑过来，飞起一脚，把球踢飞了。 仔细看图，从不同的方面说说你看到了什么？ 假如我是老师，我会想： 同学们，坚持住，胜利是属于我们的。 假如我是参加比赛的同学，我会想： 坚持，坚持，一定要坚持，马上就赢了。 假如我是绳子，我会想： 看，他们多用劲啊！哎，谁输了都可惜啊！ 假如我是观众，我会想： 这比赛太精彩了，下一次我也要参加拔河比赛。 要学会从不同的方面来想问题！ 盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的拔河比赛。操场上热闹非凡，同学们兴高采烈，精神抖擞，准备大显身手。 　　首先上场的是我们二（1）班和二（3）班。老师让我们先站在绳子的两侧，双手拿着绳子，脚碰脚。“嘘—”随着开始的哨声，比赛正式开始。只见我们班的同学 们身子往后仰，脚弯成弓步，双手死死地攥紧绳子，眼睛瞪得滚圆滚圆，脸儿憋得通红通红。再看二（3）班也不甘示弱，他们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。绳子上的红标志时而左，时而右。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。两只小鸟叽叽喳喳叫着，仿佛在说：“加油！加油！”“嘘—”随着结束的哨声响起，二（1）班赢了。同学们立刻欢呼起来。 操场上久久回荡着我们的笑声。 词语积累 往后仰 弯成弓步 攥（zuàn）着 瞪得滚圆滚圆 憋(biē)得通红通红 热闹非凡 兴高采烈 精神抖擞(sǒu) 大显身手 不甘示弱 九牛二虎之力 像一把大钳(qián)子一样，紧紧地抓住绳子不放。 课后作业： 1.抄写词语积累1遍并背会 2.修改习作并发送微信。