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白银区第十二小学导案 学科 语文 年级 二年级 主备人 王小莲 审阅人 课题 秋天到（一） 课型 新授 审阅时间 8.25 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 会认生字9个，会写生字7个，学习多音字“转”。 学习重难点 认识生字9个，会写生字7个，学习多音字“转”。 教学准备 课件 导 案 预习检查 生成问题 预习设计 练习朗读课文，自己认读生字。 导入设计 炎热的夏天过去了，秋姑娘带着一阵两份悄悄地来到了我们身边。天空的大雁排着整齐的队伍往南飞，它在告诉我们：秋天到了。（板题，齐读） 生成问题 自读课文，认读生字。 自学互助 探究问题 小组合作学习，交流完成： 认读生字词：转凉 凉爽 翻金浪 寒霜降 菊花 大雁 2.练习正确、流利地朗读课文。 反馈展示 解决疑难 以小组为单位，汇报学习成果，教师随机点评。注意“转”读音。 描一描田字格中的生字，注意“九”和“歌”的笔顺。 在田格本上抄写生字，并练习给生字组词、造句。 检测训练 校正点拨 1.强调以下词语中“转”的不同读音。. 转动 转凉 转变 转学 旋转 2.批阅展示学生的作业，并进行评价。 交流收获 拓展延伸 集体练习正确、流利、有感情地朗读课文。 秋天到了，你发现周围有什么变化？ 板书设计 秋天到 秋 歌 唱 九 收 忙 浪 白银区第十二小学导案 学科 语文 年级 二年级 主备人 王小莲 审阅人 课题 秋天到（二） 课型 新授 审阅时间 8.25 学习目标 理解课文内容，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。 背诵课文，体会诗歌的音韵美，练习对对子。 学习重难点 理解课文内容，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。 教学准备 课件 导 案 预习检查 生成问题 预习设计 抄写生字，并练习组词造句。 导入设计 听写生字。 朗读课文。今天，我们继续学习《秋天到》 生成问题 课文中你有什么不明白的地方？ 自学互助 探究问题 小组合作读课文，讨论问题： 1.“天转凉”的“凉”能换成“冷”吗？ 2.为什么说“田野翻金浪”？ 3.课文中，你还读懂了什么？ 反馈展示 解决疑难 小组汇报学习成果。 练习背诵课文。 检测训练 校正点拨 完成《语文配套练习》第一页第三题。 交流收获 拓展延伸 练习对对子。 鱼对虾 枫叶对（菊花） 肥对（香） 红对（黄） 2.通过学习课文，你有什么收获？ 板书设计 秋天到 八月：天转凉、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香 喜爱秋天 十月：枫叶红、菊花黄 白银区第十二小学导案 学科 语文 年级 二年级 主备人 王小莲 审阅人 课题 火红的枫叶（一） 课型 新授 审阅时间 8.25 学习目标 认识14个生字。 理解课文内容，体会课文表达的感情。 激发学生热爱大自然，热爱老师的情感。 学习重难点 理解课文内容，体会课文表达的感情。 教学准备 幻灯片 导 案 预习检查 生成问题 预习设计 认真朗读课文3遍，自主学习生字。 导入设计 同学们，9月10日是什么节日？ 有一位小同学他要送给老师一件珍贵的礼物。（板题，齐读） 生成问题 自由朗读课文，遇到不认识的字标出来，并想办法解决。 自学互助 探究问题 小组合作学习。 朗读课文，读准字音。 认读下列生字：寻 拾 总 朝 霞 贴 诗 贺 然 而 “我”为什么要认真寻找一片枫叶？为什么说“每当……总以为……”？“终于”表达了“我”怎样的心情/ 反馈展示 解决疑难 1. 小组反馈学习成果，教师点拨讲评。 2.指导学生有感情的朗读课文。 检测训练 校正点拨 读一读，照样子填空。 火红 （ ）蓝 （ ）绿 （ ）黄 （ ）白 火红的枫叶 （ ）的衣服 （ ）的菊花 （ ）的教室 交流收获 拓展延伸 这节课你学会了什么？ 如果你也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？ 板书设计 火红的枫叶 选枫叶—做贺卡—爱老师 白银区第十二小学导案 学科 语文 年级 二年级 主备人 王小莲 审阅人 课题 火红的枫叶（二） 课型 新授 审阅时间 8.25 学习目标 学会写8个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点 学会写8个生字 教学准备 导 案 预习检查 生成问题 预习设计 熟读课文，认读生字。 导入设计 齐读课文 生成问题 这些生字中，你会写那些字？ 自学互助 探究问题 小组合作学习下列生字，注意生字的偏旁、结构和笔顺。 然 而 比 就 洁 美 丽 送 反馈展示 解