最终稿11王建芳给予树.docVIP

9、给予树 教学目标： 1、能正确识记课文中10个生字：予、购、挚、裕、攒、测、娅、仁、陌、偿。联系上下文理解“沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、正确朗读课文。联系上下文理解金吉娅沉默不语的原因。 3、通过母亲心变化心变化心变化一声不响）—3小节，想一想，她在想些什么？ 出示说话训练：金吉娅沉默不语，是因为： 。 交流 （预设1）生：我只买了棒棒糖做礼物，大家会不会不高兴？ A、师：点评：是呀，她心里正在担心着大家收到自己礼物后的反应。毕竟她给大家买的礼物是：指名读 （点击）：出示句子： 再指名读，其余思考：你读懂了什么？ 点击：“一大把”加红点 点击：1美元=100美分 （得出结论：这些棒棒糖很便宜、不值钱、不是像样的礼物……） B、让我们再来看看此时哥哥姐姐们买了礼物后的神情。谁找到了句子。（指名读）点评：你不仅读正确了，还读出了哥哥姐姐们此时兴奋的心情。 出示句子1：“回家途中……沉默不语。”） 师：现在我请男生读描写哥哥姐姐高兴的句子，女生读描写金吉娅的句子，相信你们更能体会金吉娅担心、难过的心情。 （男女生） 师：除了担心哥哥姐姐收到礼物后会不高兴，其实，她还有一份担心呢？谁知道！ （预设2）生：我用20美元只给大家买了棒棒糖，妈妈会不会生气呢？ A、师：是呀，文中告诉我们金吉娅用20美元只给大家买了棒棒糖，毕竟这20美元来的容易吗？谁找到了文中一句话：指名读 在给每个孩子分这100美元的时候，妈妈还曾经这样担心过： （点击） 出示句子2 “让我担心的是，家里并不宽裕……礼物呢？”（指名读） 师：（点击） 20美元相当于人民币125元。 B、所以说金吉娅的家里并不：生说：宽裕 理解：（加红点）宽裕：（找近义词：富裕） 理解：反问句的含义。 师：小结：多伟大的妈妈，尽管家里并不宽裕，但她还是倾其所有，希望孩子们能分享节日的喜悦。甚至还担心他们买不到很多很好的礼物。 板书：担心 师：可如今引读句子： 出示句子3：她只买了……棒棒糖。（刚才我们从“50美分一大把棒棒糖”，知道了这些棒棒糖很便宜，根本不是什么像样的礼物。再想想从哪个词语中感受到妈妈对这份礼物很不满意 “只”字 加红点 ）指导读句。 （5）小结：多体贴的金吉娅，她不仅担心着哥哥姐姐收到自己的礼物会不高兴，还担心妈妈会生气。看到眼前的这一幕，妈妈也由一开始的担心（指着板书）变得有些生气，出示句子：我有些生气：……做了什么？ 板书：生气。 四、学习第4小节 过渡：带着这份忐忑不安，带着这份难过，金吉娅走回家，走进妈妈的房间。没等妈妈问，她已经迫不及待地向妈妈解释。她说了些什么呢？ 自由读第4小节，试着完成填空。 原来金吉娅的钱本来 ，后来她看到 ，于是 。 2、师：让我们跟随着金吉娅一起来到这棵给予树下，取下那张牵动人心的小卡片此时此刻，就是金吉娅，看到这张卡片，你会想什么？小女孩可怜一定要帮她实现这个愿望等点评:帮她实现愿望；多好的想法呀！八岁的金吉娅是这么想的，她又是怎么做的？ 师引读，“于是——金吉娅取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”出示）可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。 师：“什么都没有”（变红）小女孩没有什么？没有衣服是呀，小女孩，没有衣服穿，多么可怜，你来把这句读好。（生读） 还没有什么？（没有圣诞节的礼物），你能带着你的理解读好这句话吗？ 还没有什么？（没有亲人，没有）是呀，多么可怜的孩子，你来读好这句话。 多可怜娅，让我们这种感受一起读。 师：正因为有了金吉娅的帮助，小女孩有了盼望已久的娃娃，有了快乐和幸福，如愿以偿。出示：妈妈（????? ）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。激动感动高兴开心那你激动地来读读这句话出示“这个圣诞节……笑脸”金吉娅师三次引读妈妈高兴地对孩子们说—— 她激动地地告诉孩子们—— 她还想无比自豪地告诉我们在坐的每一位老师和同学—— 6