记承天寺夜游教学课件-优质课分解.ppt

1.从用词的角度 动词 形容词…… 2.从修辞手法的角度 比喻 拟人 排比…… 3.从表现手法的角度 动静结合 虚实结合 联想 想象 情景交融 借景抒情…… 4.透过“景语” 揣摩“情语”。 方法提示 月色入户，欣然起行。 赏析：“入”字运用了拟人手法，写出了月亮的温柔多情。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，在作者交游断绝、门庭冷落的情况下主动来慰藉他那颗孤独的心灵。作者顿时睡意全消，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。“欣然”写出了作者的喜悦与兴奋。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 水——月色 藻荇——月影(竹柏影也) 皎洁空灵清澈透明 疏影摇曳清丽淡雅 奇特的想象，新奇的比喻 虚实相生 动静结合 静 动 冰清玉洁的透明世界 恬静敞亮的豁达胸襟 背景1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。 背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。 郁郁不得志的悲凉，以“闲”自嘲。 具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？ 生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？ 悟“闲人之情” “闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排遣的达观。 乐观积极、坦荡豁达的胸襟 恬静安详、纯净无尘的情怀 随缘自适、自得其乐的心态 悟“闲人之情” 1.即清闲的人，并非闲极无聊、无所事事的人。 2.首先，指具有闲情雅致的人。——月夜处处有，却只有情趣高雅的人能欣赏它。 3.其次，包含了郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝做一个“闲人”呢？赏月闲人的自得只不过是被贬闲人的自慰罢了。 “闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。 “心如死灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！” 贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”; 贬密州 ——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语; 贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 被贬琼州——“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。” 承天寺2 * 宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 * 1.语文是美的，是有情的！ 2.你、我、他， 我们大家是自信的， 是有个性的！ 3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩， 自信的我/因参与美的课堂/而快乐！ 1. 让朗朗的读书声响起来！ 2. 让审美的眼光亮起来！ 3.让思维的火花撞起来！ 4.让真挚的情感流出来！ 5.让你的才情露出来！ 月光曲 记承天寺夜游.mp4 咏月名句知多少？ 举头望明月，低头思故乡。 (唐·李白) 举杯邀明月, 对影成三人。 (唐·李白) 海上生明月，天涯共此时。 (唐·张九龄) 露从今夜白，月是故乡明。