无机综合题箭头意识的突破.doc

无机综合题“箭头”意识的突破 广雅中学 钟国华 一、目标说明 对于我校学生而言，无机综合题下的常见考点一般是过关的。如，基本实验操作的理解、结合反应原理对反应条件的控制、分离提纯的常见类型及其原理应用、显性信息下的陌生方程式书写等等。 但是也正因为基于对知识储备的相信，导致对流程图中的隐性提示完全忽略，或者对反定势思维的新情境简单模式化，最终对问题的理解产生偏差，有所失误。 本节课的核心就是基于2016年全国乙卷28题的分析，让学生明白为何没有复杂的分离提纯过程，只是几个氧化还原反应的组合，却能让很多同学接二连三的“中招”。主要目标有三： 1.能让学生关注流程图中“箭头”的指引作用。尤其是对“反应物”、“产物”、“回收”、“循环”等概念的理解。 2.帮助学生体会流程图中“操作”的提示作用。尤其是通过操作判断该环节属于物理过程还是化学反应，从而准确判断产物的出处。 3.促进学生建立“涉及产物的相关设问必须要结合流程分析产物”的意识，避免定势思维的干扰导致出错。 二、引出问题 【例题】2016国乙28题（学评P167无机综合题8） NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生产工艺如下： (1)NaClO2中Cl的化合价为_______。 (2)写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式 。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去Mg2+和Ca2+，要加入的试剂分别为________、________。“电解”中阴极反应的主要产物是 。 (4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO2。此吸收反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为________，该反应中氧化产物是 。 (5)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力，其定义是：每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2的有效氯含量为 。(计算结果保留两位小数) 三、变式训练 【变式1】（2016年国乙节选）(学评P125实验题5) 实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠）为原料，通过以下过程制备ClO2： ①电解时发生反应的化学方程式为 。 ②溶液X中大量存在的阴离子有__________。 ③除去ClO2中的NH3可选用的试剂是 (填标号)。 a．水 b．碱石灰 c．浓硫酸 d．饱和食盐水 【变式2】2013年福建节选 (学评P179、2-15) 二氧化氯（ClO2）是一种高效、广谱、安全的杀菌、消毒剂。 （1）氯化钠电解法是一种可靠的工业生产ClO2方法。 ② 该法工艺原理如图。其过程是将食盐水在特定条件下电解得到的氯酸钠（NaClO3）与盐酸反应生成ClO2。 工艺中可以利用的单质有__________（填化学式），发生器中生成ClO2的化学方程式为__________。 四、跟进训练 【课后1】 2014年国甲节选（化学与技术） 海水提镁的一段工艺流程如下图： 浓海水的主要成分如下： 离子 Na+ Mg2+ Cl－ SO42－ 浓度/(g·L－1) 63.7 28.8 144.6 46.4 该工艺过程中，脱硫阶段主要反应的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，产品2的化学式为　　　　　　　 ， 1L浓海水最多可得到产品2的质量为　　　　　 g。【补充答案】Ca2++SO42-= CaSO4 ↓　　　　 Mg(OH)2　　　　　69.6　　 【课后2】2015年天津 (学评P182、2-19) 【课后3】2015年国乙节选（化学与技术） 氯化亚铜（CuCl）广泛应用于化工、印染、电镀等行业。CuCl难溶于醇和水，可溶于氯离子浓度较大的体系。在潮湿空气中易水解氧化。以海绵铜（主要成分是Cu和少量CuO）为原料，采用硝酸铵氧化分解技术生产CuCl的工艺过程如下： 回答下列问题： （1）步骤①中得到的氧化产物是　　　　，溶解温度应控制在60～70℃，原因是　　　　 　。 （2）写出步骤③中主要反应的离子方程式　　　　 　　。 （3）步骤⑤包括用pH=2的酸洗、水洗两步操作，酸洗采用的酸是　　　　　　（写名称）。 （4）上述工艺中，步骤⑥不能省略，理由是　　　　 　　。 （5）准确称取所制备的氯化亚铜样品m g，将其置于过量的FeCl3溶液中，待样品完全溶解后，加入适量稀硫酸，用a mol·L-1的K2