(山东)山东省菏泽一中高中政治 1.2 关于世界观的学说教案 新人教版必修4.docVIP

山东省菏泽一中高中政治 1.2 关于世界观的学说教案 新人教版必修4 一、教材分析 《关于世界观的学说》是人教版高中政治必修四第1章第2框的教学内容，主要学习什么是哲学。 二、教学目标 1．知识目标： （1）哲学的含义； （2）世界观和方法论的含义； （3）哲学与世界观的关系； （4）哲学与方法论的关系； （5）哲学与具体科学知识的关系。 2．能力目标： （1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力； （2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能； （3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力； 3．情感、态度和价值观目标： （1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性； （2）通过 四、学情分析 本框题的内容比较抽象，不易理解，所以讲解时需要详细。 五、教学方法 1．教师启发、引导，运用例证法、图示法，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：课前预习，认真做学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 3．教学环境的设计和布置：全班分为四组，教室内教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师：上节课我们知道了哲学并不神秘，它就在我们的身边，这节课我们继续来看看，究竟哲学在研究什么问题，它与其它的学科、具体的科学有什么不同与联系。 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 2. 哲学与世界观的关系 哲学是关于世界观的学说，但世界观并不等于哲学。 3. 方法论的含义 方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。当人们用一定的世界观去观察问题、分析问题和处理问题时，世界观就具有了方法论的意义。 4. 世界观与方法论的关系 （1）有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 （2）哲学是世界观和方法论的统一。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 自然科学知识 1. 人类形成的具体知识有三类 社会科学知识 （板书） 思维科学知识 2. 哲学与具体科学知识的关系 （1） 哲学与具体科学的区别： 具体科学 哲学 研究对象 某一领域 整个世界 揭示规律 某一领域的特殊规律 世界最普遍的规律 （2）哲学与具体科学既有区别，又有联系。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导。 1 决定 世界观 方法论 体现 具体科学 哲学