(山东)山东省滕州市第十一中学2014-2015学年高一历史上学期期末考试试题.docVIP

山东省滕州市第十一中学2014-2015学年度高一上学期期末考试历史试题 第卷 （75分） 一、选择题（本大题共50小题，每小题1．5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”据材料可以推断出 A．周王赏赐诸侯土地和人民B．分封制确保了周王对全国的有效统治 C．西周分封的主体是同姓亲族D．分封制扩大了西周的疆域 2．《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指 A．郡县制　　　 B．分封制 C．王位世袭制 D．行省制3．《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见，同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ） A．封号和耕牛???????B．土地和耕牛C．土地和人口?????????D．人口和铁犁4．假设甲、乙、丙、丁四人回到西周，请你判断哪一位被周王封为诸侯的可能性最小 A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻 B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D．丁是西周王族成员，整日无所事事 5．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是 A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征 6．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A．统一度量衡、货币 B．开创皇帝制度 C．中央建立三公九卿制 D．建立统一国家和中央集权制 7．顾炎武说：“封建（指分封制）之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”对此正确的理解是 A．分封制是一种落后的政治制度 B．郡县制是一种先进的政治制度 C．顾炎武没有历史地看问题 D．分封制带来诸侯的兼并，郡县制造成统治者专制腐朽 8．汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国（诸侯国）界。这一规定的根本目的是 A．强化君主专制 B．加强思想控制 C．防止诸侯割据 D．加强中央集权 9．“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强于决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指 A．西汉的中、外朝制度 B．唐朝的三省六部制度 C．元朝的行省制度 D．明朝的内阁制度 10．五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，再未发生过类似现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列能全面反映北宋体制变革的是 A．采用文官取代武将任地方长官 B．从中央到地方实行财、政、军分权 C．削弱相权，另设枢密院管理军事 D．降低将官地位，疏远将兵关系 11．元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”（《元史》卷91）在元代以前中国主要以“山川形便”，来划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度加强了中央集权，主要是因为 A．采用了传统的地方分权制度 B．尽量缩小行省的管辖区域 C．依据山川走势划分行省辖区 D．利用山川形势制约地方势力 12．明代为皇帝掌管“诏狱”（由皇帝亲自断案的重大刑狱）的锦衣卫,设在洪武门的内右侧,而国家正式司法机构三法司设在较远的皇城西北。这实质上表明 A．司法审判权力的提升 B．中央集权的加强 C．封建君主专制的强化 D．行政效率的提高 13．中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是 A．上品无寒门，下品无士族 B．立嫡以长不以贤 C．唐制，取士之多，多因隋旧 D．举秀才，不知书；举孝廉，父别居 14．常言道：“一方水土养一方人”，不同的地理环境会造就不同的风土人情。古希腊的自然地理环境导致希腊城邦的主要特征是 A．君主制的盛行 B．小国寡民 C．公民政治的盛行 D．缺乏稳定的文明基础 15．古希腊史学家修昔底德在《伯罗奔尼撤战争》中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最为确切的是 A．妇女地位低下，属于奴隶阶层，无权参与政治 B